校校联动 联出特色 同课异构 构出精彩——淅川县教研室送教下乡活动纪实

　　为深入贯彻落实淅川县教体局“教学提质增效，争创教育名县”目标任务，充分发挥县教研室教育教研示范带动功能。2019年9月19日，教研室副主任王明禄带领县二中名师赵永红、费静深入厚坡一中，开展初中数学学科“同课异构”研讨观摩暨2019年秋期首次送教下乡活动。厚坡镇中心学校、一中、四中领导及全镇初中数学教师参与活动。

 

　　首先，厚坡一中崔慧勤老师和县二中费静老师在不同班级分别讲了《相似三角形》。崔老师的课堂自然厚重，沉稳的教学风格，诗意的教学语言，使课堂如行云流水。“学习如同爬山，在山脚下只能看见平淡，只有登上峰顶，才能看到无限风光，让我们继续爬山吧！”正是崔老师的不断激励，让同学们勇于尝试，积极探索，收获了知识，更增强了信心。费老师的课堂灵动活泼，激情四射的教学状态，循循善诱的教学语言，引导学生们观察、发现、猜想、验证，从而得出结论。让学生们不仅知其然，更知其所以然。“听过的，忘记了；看过的，记住了；做过的，理解了。”费老师的课堂朴实无华，却让每个学生都熠熠生辉。

 

　　接着厚坡一中何丽敏老师和县二中赵永红老师精心奉献了《两数和乘以这两数的差》两节精彩课堂。何老师能灵活应用“导学互动”教学理念，充分发挥学生的主动性，发挥小组合作学习的功能，给学生营造一种民主、和谐的氛围，让学生敢于发表自己的看法和意见，对知识的认识得到不断拓展，为学生提供一个展示自我，体现个性的良好时机，让每位学生都得到发展，获得学习的乐趣。赵老师从生活入手，以动手操作为主，每个活动面向全体，同时在开放性练习的设计上又注重个性的张扬，让学生在掌握知识的同时，享受数学带给他们的欢乐，明白数学来源于生活，又服务于生活，真切的体验数学给生活带来的方便快捷。

 

　　课后，四位老师对自己的教学设计理念进行了汇报，听课教师进行评析。大家给予四节课高度好评，在课堂上，他们注重问题的生成和方法的锤炼；注重知识的传授和学生核心素养的培养；注重理念的渗透和能力的提升，能熟练应用“导学互动”，但又不拘泥于形式，给听课老师做了很好的榜样。接下来，大家重点围绕日常教学中的一些困惑进行了现场交流：如何让导纲的设计有梯度，不断充分激发学生的探索欲望；如何突出教学重点、突破教学难点；如何加强知识之间练习与融合等。大家各抒己见，多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，将教研活动推向了高潮。

 

　　最后，王明禄主任针对本次活动开展进行了总结。他指出，本次“同课异构”教研活动亮点纷呈，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。四位做课老师尽显所能，在相互的比较和学习中，优势互补、相互切磋、共同提高。而作为听课者，近距离的领略到每位教师不同的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，不但能从中受益，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进自身的专业化成长。王主任强调，在今后的课堂上，作为教师，要努力做好“四还”：把说话的权力还给学生，把体验的机会还给学生，把思考的时间还给学生，把欣赏的眼光还给学生，让学生在自由的课堂中拔节成长。指导学生，要努力达到“三会”： 一是会疑。学生不仅会回答问题，更重要的是会提出问题，因为思维总是从问题开始的，有问题，才会激发学生主动学习、主动探索，在这种不断解决问题的过程中，知识才能得到掌握，能力才能得到提高，情感才能得到体验。二是会说。不仅要说思路，说方法，更要说体验和感悟。培养学生语言表达能力以及逻辑分析能力。三是会议。要有主动参与课堂的意识，合作、探究精神，集中集体智慧，协同解决问题，在互动中学习，在学习中创新。

 

　　“县教研室在我校开展同课异构教研活动，是对我校教科研活动的肯定和鞭策。这次活动朴实、真实、扎实，能有效提升教师教学能力，转变课改理念。我们一定不负重望，勇立教科研前沿，积极探索，扎实推进，打造厚坡一中教科研名片……”高敬渊校长信心十足的说到。

 

　　据悉，县教研室将有计划组织全县中小学各学科优秀教师，经常性开展“同课异构”送教下乡活动，进而“优化教学模式，构建高效课堂”，促进城乡教育均衡，加快教师专业成长，培养更多教育科研骨干和学科带头人。

 

　　（通讯员 李永锋 王明禄 供稿）