内乡县夏馆镇中心学校：有效教研活动助推质量提升
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河南省教育网
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作者：
张建东
2019-09-12 15:17:54
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教师成长的过程，课堂教学改进的过程，离不开教研活动。为了提升教师对教材的解读能力和课堂实施能力，有针对性地解决教师在日常教学中出现的疑惑和问题，实施有效教学，9月12日，由内乡县夏馆镇中心学校组织，镇数学名师工作室开展的新学期数学引路课及学数学课标、研数学教材活动在镇北中心小学如期进行。
活动中，数学名师工作室成员张晔老师上了一节引路课《两位数加两位数的口算》，从她的课堂可以看出好老师深厚的数学功底。课堂上，教师以知识教学为载体，不断渗透数学核心素养，引导学生用核心素养的观点来分析问题，解决问题，课堂生成精彩纷呈，学生获得知识水到渠成。受到了听课教师的一致好评。王军老师执教的是《积的近似数》，王老师的课堂“活力、思想”，活力四射，能抓住学生的重要生成作为研究的重点内容，数学课堂不仅仅是教知识，更重要的是传授数学思想，这堂课，老师化抽象为具体，引导学生在细心观察、操作体验、比较归纳中提炼方法，提升思维，进而掌握方法、形成策略。不仅深深地吸引了学生，也让在场的老师们全神贯注地投入其中。课后，参加听课的教师针对这两节课各抒己见；最后，梁文华副校长做了精彩的总结：一是数学课堂教学“三化”——问题形象化、问题生动化、疑难问题通俗化；二是数学课堂教学——目标导向、任务驱动、情境体验、学生主体、激发热情、真实探究、关注差异、有效教学、素养提升。
在教材研讨活动中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习服务，教师所提的问题要注意技巧性……教师课堂教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，在畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处，使听课、评课教师的水平再上一个高度。
本次活动，该镇全体小学数学教师参与听课、议课；两节示范课的展示起到了教学示范课应有的引领作用；教材研讨活动的开展，真正达到了“相互学习，相互帮助、共同分享、共同提高”的目的，为全面提升夏馆镇小学数学教学质量奠定了坚实的基础。
（通讯员 徐彦双 供稿）
责任编辑：曹雪
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