应天门来了“洋讲解”，他们这样讲“洛阳故事”……
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河南省教育厅
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作者：
2021-04-08 13:50:17
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“普通话标准、讲解专业、台风稳健……”7名来自河南科技大学的留学生组成讲解队，6日在应天门一亮相，就吸引了众人目光。这些“洋讲解”做起了河洛文化传播者，用他们独特的方式讲述“洛阳故事”。
“洋讲解”亮相应天门，讲述“洛阳故事”
“这幅位于您前方的壁画，名为《天街小雨》。千年前，驼铃声悠悠响过丝绸之路，在洛阳留下一串串足迹……”6日，应天门博物馆来了一批“洋讲解”，他们用一口标准的普通话，滔滔不绝地向游客和市民讲解。
为更好地服务牡丹文化节，河南科技大学医学院的留学生组成了志愿者讲解团队，7名来自不同国家、讲着不同语言的留学生，苦练普通话，做起了河洛文化的传播者。
“亲和、风趣，堪比专业……”市民王女士这样称赞。
“中文讲得这么好，对洛阳历史如此了解！”
面对游客赞许，这些侃侃而谈的“洋讲解”显露出骄傲的神情。
“洛阳是我的第二故乡，我喜欢洛阳。”来自科特迪瓦的讲解队队员李世满说，2019年，他来到河南科技大学学习临床医学，他被洛阳独有的历史之韵和现代之风深深吸引。
喜欢河洛文化，更想做文化的传播者
正是由于热爱洛阳，这些留学生用心了解洛阳历史文化，努力做河洛文化的传播者。
“为了更好地传播河洛文化，这些留学生可没少下功夫。”科大医学院教师孙熬说。
每天早晨，他们提前一个小时来到小花园，对着花、对着树进行虚拟讲解；为了做到历史知识融会贯通，学生们还在网上翻阅了大量相关资料；每天晚上8时到10时坚持集中学习，不断练习发音。
他们付出很多，但他们收获更多……
他们不仅学习基础演讲知识，孙熬还带着学生们在课余时间参观各类博物馆。在那里，他们了解了古都洛阳的千年历史以及各个时期河洛文明发展史。馆内陈列的历代精美文物，令他们赞叹；汉唐陶俑、唐三彩，惟妙惟肖，令他们着迷……
“一次讲解服务，让这些留学生更加深入地了解古都洛阳的深厚文化底蕴。”孙熬说。
愿做文化使者，推动国际文化旅游名城建设
“我们选择来洛阳留学，最初是因为喜欢河洛文化。”当被问到选择来洛阳留学的初衷时，来自尼日利亚的刘斐、利比里亚的艾伯、来自赞比亚的佳丽都表现出了对河洛文化的浓厚兴趣。“这里既有悠久历史，又有高速发展的经济，还有特别美的山水。”
来自卢旺达的洛仪说，在洛阳学习的一年多里，这里深厚的文化底蕴和美丽的风景都深深吸引着他们。
真理来自巴基斯坦，学习临床医学，来洛阳3年多了。在他看来，中国提出的“一带一路”倡议，为沿线国家和地区的开放发展提供了机会、搭建起国际合作的新平台。“我的国家是‘一带一路’沿线国家，我现在学习生活的城市洛阳，正在加紧建设国际人文交往中心，加强与‘一带一路’沿线国家进行人文交往。我在学校可以做一名文化传播者，为洛阳的国际人文交往中心建设贡献力量。”真理说。
讲解队员们纷纷表示
他们将用自己的语言和文字记录洛阳文化
传播洛阳文化
让更多人了解洛阳
也为推动国际文化旅游名城建设
做出自己的贡献
小编今天采访到了几位讲解队员
一起来听听他们怎么说
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问：你认为此次讲解的河洛文化中，哪些亮点最吸引你？
李世满（科特迪瓦）：洛阳有很长的历史，是十三朝古都，有很多景点，有龙门石窟、白马寺、应天门等。洛阳城市也很漂亮，我非常喜欢这个城市，喜欢洛阳的美食，有很多的汤，羊肉的、牛肉的。还有每年四月，到处是牡丹盛开，非常漂亮，有很多人来洛阳看牡丹，人山人海。我们一起会去学校看牡丹拍照片，很美很好玩。我的同学RUKONGE PRAISE AUDAX（中文名李越，坦桑尼亚留学生）总喜欢开玩笑地说：“你们是外国人，我不是，我是河科大人”。
李世满的同学李越
问：在讲解过程中，你都克服了哪些困难？通过参加学校组织的这次活动你有哪些感悟？
佳丽（赞比亚）：在讲解的时候，我遇到的困难就是：需要讲解的话太长太多了，我记不住它们。我只好不停地读，慢慢地理解去记住它，这样我才能在讲解的时候顺出来。有很多人围着我看，他们都在看我，我有点紧张，很多想说不知道怎么表达，好像他们知道我要说什么，我很开心。非常感谢学校带我们来这里，大家都很辛苦，对我们很好，我们感觉这里太漂亮了，墙上的艺术品有很多细节，而且神秘，看到它使我们非常有热情。
责任编辑：贺莹莹
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