创意赋能作业设计 经典学习焕发新颜——漯河市郾城区第二实验小学以特色作业激活国学学习新活力

为让中华优秀传统文化真正走进学生心里，让经典学习摆脱枯燥、焕发趣味，12月24日，漯河市郾城区第二实验小学五（1）班创新推出以《论语》为核心的“经典默写和创意创作”融合作业，将知识积累与创意表达深度结合，让孩子们在笔墨书写与艺术创作的双重体验中，感受国学经典的魅力。

此次特色作业一改传统默写作业“重抄写、轻体验”的模式，构建起“理解—表达—创作”的三维学习链条。孩子们不仅要精准默写“知之为知之，不知为不知”“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”等《论语》经典名句，还要用白话文完成翻译，并结合自身学习生活写下个性化感悟。从对“敏而好学，不耻下问”的理解，到对“学如不及，犹恐失之”的体会，孩子们用稚嫩却真诚的文字，搭建起与千年经典对话的桥梁。

在文字创作之外，孩子们还充分发挥想象力，化身“小小设计师”，用彩笔为作业纸勾勒出五彩斑斓的创意边框。玫瑰、爱心、藤蔓等童趣图案错落点缀，与方格内工整的文字相映成趣，让一张张作业纸成为兼具知识性与艺术性的微型文创作品。作业批改中，老师们也以个性化评语与孩子展开暖心互动，“进步超明显，点赞！”“再细心点儿，你会更棒”等话语，既是对学习成果的肯定，更是对孩子创作热情的呵护；而孩子们在作业末尾写下的“老师您辛苦了”，则让这份特色作业成为师生之间情感交流的温馨纽带。

从机械的文字抄写，到深度的理解感悟，再到自由的创意表达，漯河市郾城区第二实验小学努力追求作业形式创新，不仅让孩子们在轻松的氛围中夯实了国学知识基础，更有效激发了他们的学习主动性与艺术创造力。这种“文化融合创意”的作业模式，让传统文化学习真正从“书本”走向“生活”，从“认知”走向“体验”，让国学经典在孩子们的心中落地生根、鲜活生长。

（通讯员 杨敬一 齐瑞丽 供稿）