聚焦艺术之美 共研备课良方——漯河市郾城区第二实验小学语文组开展集体备课活动

为继续深化统编版语文教材的教学研讨，落实“艺术之美与文化传承”的单元育人目标，2025年12月9日，漯河市郾城区第二实验小学高年级语文教研组开展了以六年级上册第七单元为主题的集体备课活动，共研教学策略，共探课堂提质路径。

本次集体备课以“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”为核心语文要素，围绕单元内《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文及口语交际、习作板块展开深度研讨。活动伊始，教研组长带领教师们解读单元编排逻辑，明确本单元从音乐、绘画、戏曲等多元艺术维度，渗透文化传承与审美培育的设计初衷，梳理出“想象联结艺术、细节传递情感、文化浸润课堂”的教学主线。

备课研讨环节，教师们分小组针对不同课型拆解教学重难点。针对《伯牙鼓琴》，大家提出“文言直译典故拓展”的教学思路，通过补充“高山流水”的文化背景，引导学生在文言语感积累中体悟知音情谊；对于《月光曲》，则聚焦“环境描写与乐曲联想”的关联，设计“文字转画面、画面悟旋律”的分层活动，让学生具象感知艺术创作的情感内核；在《京剧趣谈》的备课中，教师们创新构思“马鞭道具体验亮相动作模仿”的互动环节，帮助学生理解京剧“虚实相生”的独特艺术魅力。此外，针对单元习作《我的拿手好戏》，教研组还明确了“提纲搭建与细节升格相结合”的指导策略，将课文中的联想、细节写法迁移到学生的实践表达中。

研讨尾声，教师们结合学情优化教学方案，形成了兼具统一性与个性化的单元教学资源包，包括分层学习任务单、艺术拓展素材及跨学科实践活动设计。参与教师纷纷表示，此次集体备课打通了单篇教学与单元整体育人的壁垒，为高效落实艺术审美与语文能力的融合教学提供了清晰路径。

在今后的教学工作中，高年级语文教研组将以此次备课成果为依托，开展单元教学实践与评课反思，持续推动语文课堂向“素养导向、文化赋能”的高质量方向迈进。

（通讯员 孙晓丽 供稿）