刘晓巍名师工作室成员及第三实验小学骨干教师赴郾城小学参加绘本阅读专题教研活动

冬日暖阳映照教研热忱，绘本馨香浸润教育初心。12月5日上午，在刘晓巍副书记的积极联络与带领下，刘晓巍名师工作室成员及第三实验小学骨干教师受邀前往郾城小学南校区，参加了主题为“深耕绘本阅读·共探教研新径”的郾城小学教育集团课题研讨交流会。本次活动聚焦低年级绘本阅读教学，通过课堂观摩、互动评课与专题讲座，为我校语文教师在绘本教学领域的探索提供了宝贵的学习平台。

作为学校推进语文教学新领域研究的一次重要学习活动，大家满怀期待，希望借此机会深入了解绘本阅读教学的有效策略，汲取兄弟学校的宝贵经验，为我校绘本课程的建设与实施注入新的活力。

活动中，大家首先观摩了两节精心设计的绘本阅读课。第一节是由杜哲老师执教的《城里最漂亮的巨人》。杜老师以“认真观察、合理想象、比较发现”为方法主线，引导孩子们在绘本画面中捕捉细节、在情节推进中积极预测。学生不仅读懂了巨人乔治从外在打扮到内心美好的转变，更在故事续编中自然融入了助人为乐的情感体验，课堂生动而富有生成。

第二节是由樊艳丽校长带来的《鳄鱼爱上长颈鹿》。樊校长从封面图像对比入手，带领学生观察色彩、环衬与画面细节，逐步揭开这个充满温情与勇气的“爱的故事”。课堂中，她巧妙引导学生发现故事情节的“设想—尝试—失败”结构，鼓励孩子们展开想象、表达观点，在轻松愉快的氛围中传递关于“爱”的理解与尊重，展现了绘本教学的情感育人价值。

随后进行的随机评课环节，将本次活动推向又一高潮。郾城小学王富升校长结合听课感悟，从教学目标落实、教学方法运用、学生能力培养等多个维度，对两节课进行了细致而深入的点评。他充分肯定了两位授课教师对绘本细节的挖掘、对阅读方法的渗透，以及在课堂中营造的积极思维氛围，同时也提出了富有启发性的教学建议。这一环节真诚而务实，体现了在交流中共进、在研讨中共生的教研理念。

之后，郾城小学二年级语文教研组长高静雅老师开展了题为《滋养孩子生命成长的魔法之旅》的专题讲座。她结合两节展示课，系统阐释了绘本教学中封面、环衬、细节与反复结构的教学意义，强调绘本不仅是语言学习的载体，更是儿童生命成长的重要滋养。高老师还分享了该校在师生共读、读写绘结合等方面的实践经验，为我们提供了切实可行的教学思路。

活动最后，郾城小学张会平校长作总结发言。她指出，本次绘本阅读课很好地践行了新课标理念。教学中，教师注重引导学生观察封面、扉页等细节，通过开放性问题激发学生自主观察与大胆猜想，不急于告知答案，而是给予充分的思考空间，这样的教学既贴合低年级学生的认知特点，又落实了新课标所倡导的“以学生为主体”“过程性学习”要求，不仅帮助学生读懂故事，更在潜移默化中培养了他们的观察、思维与表达能力，为低年级语文教学提供了优秀示范。

在交流环节，我校刘晓巍副书记与郾城小学校领导围绕绘本阅读的课程建设、教学策略与评价方式等展开了深入讨论。双方均表示，今后将继续加强校际联动，共享教研资源，在阅读教学的道路上并肩前行，共同为学生的成长赋能。

参与活动的老师们也纷纷在交流群中分享听课心得。刘书记表示，两节课均紧扣低段学生特点，教师引导得当、支架清晰，尤其是樊校长敢于在课堂中与孩子共话“爱与勇气”，体现了教育的温度与深度。她说：“美好的童话不是孩子的专利，它能让每个人在现实中感受到单纯与理想的力量。”陶文芳老师谈到，课堂中阅读方法的层次性指导、表达特点的挖掘、教学支架的巧妙搭建，以及价值观的自然渗透，都为她今后的绘本教学指明了方向。王楠老师感慨，多模态的教学手段、清晰的结构梳理、富有节奏的语言训练，让绘本课堂既生动又扎实，也激励自己要多读绘本、深研教法，带领孩子真正走进阅读的世界。

此次校际教研交流，不仅加强了源汇区第三实验小学与兄弟学校之间的教学联动，也为工作室教师尤其是低段绘本教学的研究与实践注入了新动力。大家带着满满的收获与思考重返课堂，相信在今后的教学中，我们将更注重绘本的多元教育价值，引导学生在阅读中观察、在想象中创造、在故事中成长，让绘本真正成为滋养童年、赋能成长的美好媒介。

（通讯员 张鲁豫 供稿）