深耕双新改革 赋能地理教学——辛安镇初级中学开展地理大教研活动

为扎实推进“新课程、新教材”改革走深走实，全面提升地理学科教学品质与教师专业素养，12月3日，辛安镇初级中学以“聚焦核心素养，构建地理高效课堂”为主题，成功举办“双新”背景下地理大教研活动。来自区域内各兄弟学校的地理教师齐聚一堂，以课堂展示为依托，以深度研讨为核心，共同探索双新教学的实践新路径。

活动伊始，青年教师宋老师带来《四大地理区域的划分》示范课。课堂上，她创新采用“情境导入+问题链驱动”教学模式，通过播放北方旱地耕作、南方水田插秧、西北草原放牧、青藏河谷种植的实景图片，直观呈现四大地理区域的自然与人文差异。在“秦岭-淮河线的地理意义”探究环节，学生以小组为单位，结合课前收集的南北气候数据、农业生产案例及民俗资料，通过思维导图梳理知识点，主动突破“区域划分的综合依据”这一教学难点，充分彰显了“以学生为中心”的教学理念，展现了双新教材的育人魅力。

示范课结束后，各位教师围绕“双新教材内容重构与教学策略创新”展开热烈研讨，老师们结合自身教学经验，分享了在落实核心素养目标、设计探究性学习活动等方面的实践心得，针对本节课的重难点问题进行了研讨交流，提出了“生活化情境导入”“跨学科知识融合”等具体解决方案。教研员在总结时强调：“地理教学要立足教材本质，深挖学科育人价值，通过‘生活化情境导入’‘跨学科知识融合’等有效策略，让地理课堂衔接生活实际，切实培养学生的地理核心素养。”

此次大教研活动为兄弟学校各位地理教师搭建了交流互鉴、共同成长的优质平台，有效破解了双新教学中的实操难题。参与教师纷纷表示，将把此次研讨的丰硕成果转化为具体教学行动，不断创新教学方法，优化教学策略，全力推动区域地理教学质量实现新突破。

（通讯员 王东芳 供稿）