牵“单元”之线 织“实用”之网——漯河市源汇区许慎小学开展“实用性阅读与交流”语文优质课比赛

金秋时节的许慎小学，墨香溢满校园。为夯实教学根基、推动教师专业成长，漯河市源汇区许慎小学于11月11日—21日开展了“实用性阅读与交流”语文优质课比赛活动。

本次赛课筹备周密，亮点迭出。学校领导高度重视，深入课堂，助力活动开展。各年级语文教研组长及组内教师积极观摩听课。众人齐聚一堂，在教与学的双向奔赴中，共同探寻实用性阅读的教学要义。八位老师凭着扎实的功底与创新设计，为本次实用性阅读与交流实践增添活力，实用性阅读的种子悄然在学生心中扎根。课堂上墨香伴着生活味，学生沉浸其中，跟着老师的引导主动关联生活，用文本技巧解决日常难题，最终将阅读收获变成分析表达的真本领：尹梦杰老师的《竹节人》一课，以“有目的地阅读”为主线，借任务匹配阅读方法，结合做、斗竹节人及写玩具说明书等趣味实践，点燃了学生的热情。课程融合阅读培养、传统文化与实践操作，让学生感受传统手工魅力的同时，也掌握了有目的阅读的方法；刘瀛旭老师的习作课《我想对您说》，以“以信为载体，抒心中真情”为主线。课堂上，诉心声、列提纲、练写互评等梯度活动，使学生沉浸其中，真情流露。既让学生感受到了书信温度，又夯实了写作能力，是一堂兼具人文性与实操性的优质习作课；吕黎明老师执教的口语交际《名字里的故事》，以聊天形式展开，通过同桌交流、小组互动、师生对话、全班展示等多元场景转换，激发学生的交流兴趣，推动学生的实践能力。课堂借助教师示范、音频等语言支架，引导发散思维，助力倾听、思维与表达能力协同发展，高效达成口语交际能力培养的教学目标；杨莹辉老师的《安慰》一课，以四个环节推进教学，以名言与“慰”字解析入题，借案例提炼四大安慰法，经情境实践、评价表强化运用，结合真实烦恼互动与案例升华。既教授了技巧，又培育了学生共情关怀的美好品质……

每位参赛教师授课后，左素华副校长均与老师们共同细致探讨。她紧扣实用性阅读与交流的核心要点，围绕环节设计、师生互动等维度，既肯定授课教师挖掘文本实用价值、搭建生活联结的巧思，又结合课标与教参，明确实用性阅读方法的渗透路径及实践任务的推进方向。在场教师踊跃参与评课，主动分享听课心得，坦诚交流教学困惑。一场场务实深入的研讨，让大家清晰把握了实用性阅读的教学方法与实践路径，为后续教学改进及专业成长搭建阶梯。
在未来的教学路上，我们将持续以阅读滋养少年心智，让生活成为实用阅读的广阔土壤；引领孩子们在字里行间汲取成长力量，习得实用方法，让每一次阅读都成为照亮生活的底气！

（通讯员 董威远 供稿）