墨香沁校园：章化镇中心学校南校区

一方会议室，几案铺纸笔，墨香与教研的气息在章化镇中心学校南校区的空间里轻轻交融。在这里正召开一场聚焦“写字教学”的工作会，将对学生书写能力的重视，落进了每一页笔记、每一次研讨里。

会议室的电子屏亮着“写字教学工作会”的红字，墙面的“不忘初心、牢记使命”标语与“厚德载物”的题字，恰好衬出这场会议的底色——以扎实的教学细节，承托育人的温度。长桌旁，老师们或低头记录要点，或翻阅书写教材与教案，堆叠的练字本、摊开的笔记本，让“重视书写”不再是一句口号，而是触手可及的教学规划。

从如何在日常课中渗透写字指导，到怎样搭建学生书写展示的平台，这场工作会没有空泛的议论，只有落在实处的探讨：或许是某本练字册里的重点字例，或许是某个年级的书写评价标准，又或许是如何平衡书写速度与书写质量的小技巧。笔尖摩挲纸张的轻响，和偶尔的交流声，织成了校园里关于“好好写字”的生动注脚。

任团辉校长的身影始终落在研讨的核心里：他拿起一本学生练字本，指尖点在“撇捺舒展度”的细节上，提醒老师们“低年级要抓握笔姿势的‘准’，高年级要抠间架结构的‘稳’”；说到教学落地，他又翻开教案本补充，“可以每周设一节‘写字小课堂’，用课本里的生字做范例，让书写和课文学习绑在一起”。话语里没有说教，只有从教学实际里攒下的经验，把“写字育人”的方向，拆成了老师们能拿着用的具体方法。

当教学的目光投向一笔一划的横竖撇捺，其实是在为学生埋下“认真做事、静心沉淀”的种子。这场小小的写字教学会，藏着的是乡村校园里，教育者对“以字育人”最朴素的坚持。

（通讯员 左敏杰 供稿）