探索姓名奥秘 衔接成长阶梯——郾城区区直幼儿园成功举办“姓名的故事”幼小衔接主题活动

2025年11月14日，大班的教室里充满了欢声笑语与探索的喜悦。为科学做好幼小衔接工作，激发幼儿对文字符号的兴趣，建立积极的自我认同感，大四班特别策划并举办了“姓名的故事”主题系列活动。本次活动将姓名认知与语言、社会、艺术等领域深度融合，为孩子们顺利步入小学搭建了一座充满趣味与温情的桥梁。

对于即将进入小学的孩子们来说，认识并书写自己的姓名是首要任务之一。然而，本次活动远不止于简单的识字与书写。老师们巧妙地将姓名设计成一个充满悬念的探索项目，引导孩子们思考：“我的名字是怎么来的？”“它有什么特别的含义？”“爸爸妈妈为什么给我取这个名字？”

孩子们带着这些问题回家，与父母进行了一次深入的“家庭访谈”。在主题分享会上，孩子们争先恐后地分享自己的发现。有的孩子说：“我的名字里有‘睿’字，爸爸妈妈希望我聪明睿智！”；有的孩子自豪地解释：“我的名字是‘悦’，他们希望我永远开心快乐！”；还有孩子的名字承载着家族的期盼与美好的节气……一个个鲜活的姓名故事，不仅让孩子们感受到了父母深沉的爱与祝福，更让他们第一次深刻体会到，原来自己的名字是如此独特而富有意义。

在理解了姓名的内涵后，孩子们在老师的指导下，开展了一系列丰富多彩的创意艺术活动。他们用五彩的黏土塑捏出名字的笔画，用缤纷的画笔进行“名字创意画”，将笔画与太阳、小鸟、花朵等图案巧妙结合。教室里还布置了“我的姓名名片”展示墙，每一张名片都是孩子个性的彰显。

此外，老师们还组织了“撕名牌”等游戏，让孩子们在快乐的游戏中巩固了对自己及同伴姓名的认识，锻炼了观察力与专注力，同时也提升了社交能力。

园所负责人武雪霞表示：“幼小衔接不仅仅是知识的准备，更是能力、习惯和心理的全面过渡。“姓名”是孩子自我认知的核心符号，我们以此为切入点，将情感、文化、艺术与认知学习融为一体。

此次“姓名的故事”主题活动，如同一把钥匙，为孩子们打开了通往小学学习生活的一扇大门。它让孩子们意识到，学习是一件与自身紧密相关、充满温情与趣味的事情。相信带着这份对自我身份的认同、对知识的好奇与对未来的憧憬，郾城区区直第二幼儿园大四班的孩子们定能自信、从容地开启他们人生新的篇章！

（通讯员 方尔 供稿）