新秀展风采，教研促成长——漯河市郾城区第二实验小学语文组新入职教师人人讲公开课活动

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”为促进新入职教师快速成长、提升教学业务能力，9月16日，漯河市郾城区第二实验小学语文组开展“新入职教师人人讲公开课”活动。活动现场，参与听课的老师与领导端坐席间，时而专注记录教学环节，时而凝神思考教学设计，全程认真投入。几位新教师精心打磨教学细节、各展教学所长，在10分钟的无生课堂里，用生动的设计、清晰的逻辑，呈现出一节节兼具专业性与感染力的精彩语文课。

徐倩倩老师执教一年级拼音课《bpmf》，以情境导入开启课堂，逐字教学b、p、m、f，通过“听广播”“爬山坡”等生动口诀、形状辨析及男女生读、开火车读等形式，让学生扎实认读。书写环节遵循“看笔画、看占位、看规范”三步法。师范写、生书空再练写，使抽象拼音学习高效且有趣，为学生语文启蒙奠基。

同样执教一年级拼音教学的陈金钏老师，在《jqx》微课中展现了另一种教学智慧。她精准把握低段学生的认知节奏，以“口诀引路、拼读突破、书写扎根”为脉络，将jqx的教学要点在十分钟内层层递进。课堂上，她的口诀设计别出心裁，让jqx的发音与形态在学生脑海中形成强关联；拼读练习环节，她巧妙融入互动逻辑，即便无生也能让观者感受到课堂的活力。这堂微课，如同一把精巧的钥匙，为学生打开了拼音学习的进阶之门。

二年级常寒冰老师执教《田家四季歌》。她以“四季之问”秒抓注意力，“加一加”记“季”字的识字妙招尽显巧思；多种朗读形式（个人读、齐读、分节读）在短时间内让文本韵律层层递进；“场”“了”等多音字讲解精准到位，春季仿写环节更是在十分钟内实现了读写结合的突破。短短十分钟，常老师将识字、朗读、创作融于田园诗境，以扎实的教学功底和灵动的设计，为老师们呈现了一堂兼具美感与实效的语文课堂。

四年级丁一卓老师带来《寓言中的傻瓜》。丁老师以寓言故事为载体，带着学生一起深入文本，通过分析角色行为、探讨故事寓意，培养学生的思辨能力与道德认知，能引导学生积极发言、各抒己见，在思维的碰撞中领悟寓言的深刻内涵，体现了语文教学对思维深度的关注。

最后，孙主任进行评课。孙主任在评课中，首先充分肯定了新教师们的亮眼表现：称赞大家备课用心，课堂设计兼具条理与巧思，能精准把握不同学段的教学重点，展现出超出预期的教学素养与潜力。同时，孙主任也结合课堂实际提出发展方向：建议教师们后续可进一步优化教学细节，让互动环节更贴合学生认知节奏，助力新教师在教学实践中持续打磨、快速成长。

此次活动，是新教师展示自我、交流学习的平台，也是学校教研氛围的生动体现。相信在这样的教研活动推动下，郾城区第二实验小学的新教师们将快速成长，为学校语文教学注入更多活力，助力学生在语文学习之路上行稳致远。

（通讯员 王寒冰 齐瑞丽 供稿）