源汇区第三实验小学：开放课堂 共筑成长——以备课研讨强根基，听课督导保开局

9月2日至9月9日，源汇区第三实验小学围绕“备课研讨强根基，听课督导保开局”的核心任务，以“开放课堂、随时教研、人人为师”的理念，用扎实举措夯实教学基础，全力保障新学期教学工作平稳有序开局。

早在开学前，学校领导便召集各学科组长召开专题会议，围绕开学教研工作提要求、明方向。刘晓巍副书记特别强调“备课要落地、课堂要实效”，要求组长们在组织组内教研时多实战演练，少空泛讨论；教师发展中心明确每日巡课重点，与学校共同为后续教研与督导工作划定清晰路径，确保各年级、各学科教学筹备不跑偏、不走样，日常上课能紧扣目标、提质增效。​

学校鼓励各学科教师主动开放课堂，无论是经验丰富的骨干教师，还是初登讲台的新教师，均积极响应。学科组长率先深入年级内部课堂，带着“找亮点、提建议”的思路观察记录；年级组内教师也自发互相听课，听后即时从教学环节设计、课堂互动引导到学生状态把控等多维度交流评课，分享各自的观察与思考，从而取长补短，践行“人人为师”理念。​

学校构建“领导督导+教师发展中心巡课+组长引领”的多维督导体系。刘新安校长、刘晓巍副书记重点走进各科新教师课堂，从教学流程完整性、课堂把控能力等维度给予指导，帮助新教师快速适应教学节奏；教师发展中心每日按计划巡课，检查教师对学生到校后读书的管理情况，检查课堂中教学目标是否清晰、环节衔接是否流畅、学生参与率如何，并记录反馈。学科组长根据巡课反馈与领导督导意见，深入年级课堂聚焦备课落地效果、学生适应情况，及时向组内教师反馈优化方向；

通过开学初期的系列工作，全校教师在开放课堂的互学中、随时教研的交流中、人人为师的互助中进一步明确了新学期教学目标与方法，有效扫清教学筹备中的潜在问题。未来，源汇区第三实验小学将持续优化教学督导，以更扎实的教研、更高效的课堂，为学生成长成才提供有力支撑。

（通讯员 张鲁豫 供稿）