漯河市郾城区第二实验小学北校区：手指跃动 心灵歌唱

近年来，漯河市郾城区第二实验小学北校区在一年级音乐课程中引入手势舞教学，将音乐、肢体律动与情感表达相结合，成为低龄儿童美育教育的新亮点。这一创新形式不仅提升了学生的音乐素养，更在身体协调性、专注力、团队合作及爱国情怀培养等方面展现出显著成效。

手势舞以简单的手部动作、身体律动配合儿歌节奏，如《采蘑菇的小姑娘》《国旗国旗真美丽》等，让一年级学生在游戏中感受音乐的魅力。漯河市郾城区第二实验小学北校区的课堂展示中，孩子们通过《上春山》手势舞，用拍手、扬臂等动作描绘春日生机，动作整齐且充满活力。

手势舞要求动作与音乐精准配合，潜移默化中培养孩子的专注力和音乐感知能力。简单的手势动作（如手心朝上、捧花等）锻炼手眼脑协调，而全身律动（如跳跃、摇摆）则增强大肌肉群控制力。研究表明，参与舞蹈活动的儿童体能测试合格率可提高30%，促进肢体协调与体能发展。漯河市郾城区第二实验小学北校区一年级学生通过整齐划一的动作展现集体凝聚力，同时增强舞台表现力，培养团队协作与自信心。学生通过《中国字中国人》等手势舞，将红色文化融入课堂，帮助孩子从小树立家国情怀。

教育学者指出，手势舞符合低龄儿童“玩中学”的特点，是“双减”政策下丰富校园生活的有效途径。从音乐课堂到德育阵地，漯河市郾城第二实验小学北校区一年级手势舞正以轻盈的姿态，舞出儿童成长的无限可能。

（通讯员 徐茹梦 供稿）