百舸争流竞风采 扬帆奋楫促成长——郾城区龙湖学校开展“人人讲公开课”活动

为深化课堂教学改革，加强教师队伍建设，提升教师教学能力，探索现代教育新理念、新思想、新方法，搭建教师相互交流、共同提高的平台，全面提升教师教学质量，在教导处的组织下，漯河市郾城区龙湖学校于2025年5月13日开始，开展了“人人讲公开课”活动。

本次人人讲公开课活动，龙湖学校语文、数学、综合学科的老师全面参与。随着抽签环节有序进行，参与讲课的教师依序登场，参赛教师以独具匠心的教学设计开启了诗意的语文课堂盛宴，也拉开了数学学科课例展示的精彩序幕，更奏响了综合学科展示的绚丽序章。

龙湖学校的语文教师们紧扣“语言建构与人文涵养”的核心目标，针对不同学段特点创新实践：低年级课堂以趣味游戏为纽带，将识字教学融入课堂；中年级通过情景剧创编引导学生在互动探究中捕捉文本细节；高年级则立足情感体味，启发学生深度思考。

龙湖学校的数学教师们紧扣新课标理念，将抽象的数学知识转化为生动的课堂实践：有的以生活情境为切入点，带领学生探索数学规律；有的借助信息化手段，让几何图形在动态演示中跃然屏上；还有的通过小组合作探究，激发学生的思维碰撞。

综合学科各美其美，美美与共，在教学舞台上碰撞出思想与创意的火花。体育融合技能与协作，音乐用节奏游戏激发艺术兴趣，美术鼓励创作，英语借助情境教学提升表达，创课结合数字人动画推动创新。课堂互动活跃，成果丰硕，充分展现多元育人价值，为教学研讨提供范例，助力综合学科高质量发展。

语文课堂上，既有稚子执笔描红的专注神情，也有小组合作时的思维火花，更可见高学段学子引经据典的自信风范。学生在品味语言时眼含星光，在剧本创编时妙语连珠，既彰显了教师对文本的深度解读与跨学科整合能力，更展现了语文课堂"文以载道，言为心声"的独特魅力，为探索新时代语文教学范式留下生动注脚。

数学课堂上，师生互动频繁，生成性教学亮点频现，既展现了教师扎实的专业功底与创新的教学设计能力，也呈现出数学课堂的严谨之美与思维魅力，为后续的教学研讨与经验共享提供了丰富鲜活的范例。

音乐课堂上，课堂氛围活跃，孩子们在自信表演与即兴创作中展现了音乐潜能；创客课堂上，学生在“玩”中掌握排版美化技能，既提升数字化素养，又培养审美能力与环保责任感；体育课堂上，学生体能和技能得到有效锻炼，课堂氛围活跃；英语课堂上，学生通过对重点语句和短语的掌握，能够自己创编对话，完成教学目标；美术课堂上，学生既掌握五味知识与创作技巧，还感悟到“滋味”等抽象意味。

业务在研磨中提升，情感在交流中碰撞。听完课后，全体听课教师围绕这几节课，对执教教师的课堂教学进行了点评和深入探讨。执教老师先分享了自己的教学思路，接着，大家敞开自我，各抒己见，纷纷从教学内容、教学方法、环节设计等方面指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并提出建议，为高效课堂的打造注入新的活力。

若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。此次活动的顺利开展，为打造高效课堂，增强教师的学习意识和教研意识，提高全校教师的业务素质，深化学校课堂教学改革，推进学校的教育教学的发展，都起到极大的促进作用。

（通讯员 武琳慧 供稿）