书香浸润童年 阅读点亮人生——舞阳县马村乡红旗小学"整本书阅读"特色教学实践成效显着

为落实"双减"政策，深化语文课程改革，培养学生核心素养，漯河市舞阳县马村乡红旗小学自本学期起将"整本书阅读"纳入校本课程体系，通过创新教学模式、搭建多元平台，引导学生在经典阅读中筑牢文化根基，提升思维能力。目前，该校已形成"课堂共读+自主探究+家校联动"三位一体的阅读育人新样态，成为区域书香校园建设的示范标杆。

课程升级：从单篇到整本，构建系统阅读体系

"过去学生学课文像'摘花瓣'，现在我们带着孩子'赏整朵花'。"四年级语文教师赵凯如介绍，学校依据《义务教育语文课程标准》，结合不同年级认知水平，精选涵盖童话寓言、传统文化、科普百科等领域的30本经典书目，形成梯度化阅读书单。例如低年级以绘本《团圆》《一粒种子的旅行》启蒙阅读兴趣；中高年级则挑战《城南旧事》《昆虫记》等经典名着，并配套设计思维导图、角色扮演、主题辩论等深度学习活动。

在五年级《西游记》整本书阅读课上，教师通过"妖怪图鉴绘制""取经路线沙盘推演"等跨学科任务，引导学生多维度解析人物成长与文化内涵。"以前觉得原著枯燥，现在通过画思维导图理清了故事脉络，连'三打白骨精'背后的信任危机都读懂了！"学生小张兴奋地分享道。据统计，该校学生年均阅读量从改革前的4.2本提升至18.5本，93%的家长反馈孩子自主学习能力显着增强。

场景创新：打造沉浸式阅读生态

走进校园，处处可见阅读元素：教学楼走廊变身"流动图书馆"，班级图书漂流角每月更新主题书单；每周五的"萤火虫读书会"上，师生围坐共读，用戏剧展演、诗歌朗诵演绎书中情节；图书馆开设"作家面对面"直播专栏，邀请儿童文学作家在线答疑。更令人耳目一新的是"阅读存折"制度，学生通过阅读积分可兑换社会实践机会，形成"输入+输出"的良性循环。

家校共育：让书香浸润家庭

学校创新推出"亲子共读成长计划"，开发"21天阅读打卡""家庭书房改造指南"等指导手册，定期举办"爸爸故事会""祖孙读书沙龙"。三年级（2）班开展的"祖辈口述历史"项目，鼓励学生记录长辈童年故事并结集出版，让阅读成为代际沟通的桥梁。"孩子现在每天拉着我讨论书里的道理，连我这个‘手机控’都跟着戒了短视频。"家长感慨道。

成效显著：阅读赋能全面发展

据该校阅读素养评估报告显示，实验班学生在语言表达、批判性思维、文化理解等维度较对照班提升27%。更可喜的是，整本书阅读带动了跨学科融合：科学课结合《神奇校车》开展实验探究，美术课用《千里江山图》开展传统纹样临摹，真正实现"以阅读撬动全学科学习"。

红旗小学陈校长表示，学校将继续深化 “整本书阅读” 特色教学实践，不断完善阅读课程体系，营造更浓郁的书香氛围，让阅读成为学生成长道路上的良师益友，为学生的终身发展奠定坚实基础。

（通讯员 齐新旭 供稿）