“仿”研名课 “模”砺成长——漯河市郾城区太行山路小学开展数学教研组展示课活动

为深耕课堂教学，汲取名师经典课例精髓，4月11日上午，漯河市郾城区太行山路小学开展“仿”研名课，“模”砺成长数学教研组展示课活动。四位展示教师以新课标为指引，立足学情，巧妙设计，将“名师课堂”的理念与本校教学特色有机融合，呈现了四节兼具“原味”与“新意”的数学研讨课。

张莉媛老师在《摆一摆、想一想》一课中注重让学生在试错中调整策略，在交流中分享发现，将抽象的数感培养转化为可操作的游戏化探究。武双双老师讲授《千以内数的认识》一课，巧妙创设“数小方块”“拨计数器”“生活中的大数”等情境，让学生在观察、数数、拨数、写数中理解数位顺序与数的组成。

胡振琦老师在《小数的初步认识》一课中从学生认知起点出发，以“价格标签”“身高测量”等熟悉场景为载体，引导学生在对比中理解小数与分数的关联。当孩子们用今天学习的小数给自己本节课的表现打分时，数学不再是课本上的符号，而是生活中鲜活的表达。王贝贝老师则以经典问题为载体，通过《鸡兔同笼》一课带领学生经历“化繁为简—猜想验证—归纳方法”的探究过程，真正实现了“学一题、会一类、通一法”的深度学习。

课后，数学组教师开展深度教研活动。评课教师分别从细节优化、分层教学、评价反馈等方面提出建议，杜小静副校长和梁江伟主任也对全体数学教师提出期望，希望大家立足“儿童视角”，强化“问题意识”，深耕“数学本质”。

此次展示课活动是一次对经典课例的深度解读，更是一次基于学情的创新实践。授课教师用扎实的教学功底和巧妙的课堂设计，诠释了“模仿不是复制，而是带着思考的再创造”。未来，太行山路小学数学教研组将继续以课为桥，在“模仿—实践—反思—创新”的循环中不断深耕，让每一节课堂都成为学生成长的沃土，让每一次教研都成为教师蜕变的阶梯。

（通讯员 岳沛沛 供稿）