“玩转课间”——漯河市郾城区太行山路小学以活力课间赋能学生成长

在全面深化素质教育的背景下，教育不再局限于课堂知识的传授，而是更加注重学生的全面发展。课间，这一曾被忽视的教育“空白时段”，正逐渐成为学校育人体系的重要组成部分。漯河市郾城区太行山路小学以“玩转课间”特色活动为抓手，将课间时光打造为学生成长的“第二课堂”，为学生提供了充满活力与创造力的成长空间。

全员参与：课间成为校园活力的主阵地

每天两次、每次30分钟的足球大课间已成为太行山路小学的一道亮丽风景。全校师生全员参与，整齐划一的足球操动作、激昂的音乐和响亮的口号，展现出师生蓬勃的朝气。足球训练环节尤其受到学生欢迎，绿茵场上，孩子们挥洒汗水，享受运动的快乐。而在每节课间的15分钟自由活动时间里，学生的个性与创造力得以充分释放：或三两成群分享趣事，或独自漫步欣赏校园美景，课间时光变得自由而惬意。

教会与放手：培养学生的自主成长能力

在“玩转课间”活动中，教师既是引导者，也是观察者。活动初期，教师耐心教授学生各类游戏规则与技巧，从传统民间游戏到益智类活动，如踢毽子、魔方还原等，帮助学生掌握基本技能。当学生熟悉规则后，教师则退居幕后，放手让学生自主管理活动。操场上，学生们自发组织足球比赛，自己制定规则、协调分工，在实践中锻炼了沟通、协作与解决问题的能力。

师生共融：课间成为情感交流的桥梁

在“玩转课间”中，教师不再是旁观者，而是积极的参与者。师生共同奔跑在操场上，一起做足球韵律操，一起参与跳绳、踢毽子等民间游戏。在跳绳活动中，师生组成长绳队伍，欢笑声回荡在校园的每一个角落。这种师生共同参与的模式，不仅拉近了师生之间的距离，更营造了和谐、积极的校园氛围，让课间成为师生情感交流的温馨时刻。

区域划分：拓展课间活动的多元空间

学校充分利用校园空间，为学生提供丰富多样的课间活动选择。教学区走廊设置书吧，由师生共同管理，制定阅读公约；教室内，学生可进行拼图、下棋等益智活动，锻炼思维能力；操场上，足球、篮球、跳绳等活动火热开展；功能室则开放音乐、美术教室等资源，供学生根据兴趣自由选择。通过区域划分，学校真正实现了“我的课间我做主”。

活动多样：点亮学生多彩课间生活

“玩转课间”活动类型丰富多样，涵盖民间游戏、地面游戏、益智游戏、体育游戏等多个领域。跳皮筋、丢沙包等传统游戏传承了文化魅力，跳房子、数字游戏等地面活动增添了趣味性，魔方、棋类等益智游戏激发了思维潜能，而足球、篮球等体育活动则增强了学生体质与团队精神。多样化的活动满足了不同学生的兴趣需求，让每一个学生都能在课间找到属于自己的快乐。

“玩转课间”活动的开展，为太行山路小学注入了蓬勃的生机与活力。在这段充满欢声笑语的课间时光里，学生们不仅收获了快乐与友谊，更在潜移默化中提升了自主能力、社交技巧与身体素质。未来，太行山路小学将继续探索创新，让课间时光成为学生成长道路上的美好记忆，为培养德智体美劳全面发展的新时代学子不懈努力。

（通讯员 田向阳 供稿）