聚焦单元整体 共研作业设计——源汇区第三实验小学英语教研

为积极响应“双减”政策，探索更科学、更高效的英语作业设计模式，提升英语教学质量，2025年4月9日源汇区第三实验小学英语组开展了以“聚焦单元整体 共研作业设计”为主题的教研活动。

活动伊始，英语组教师们集体学习了《基于核心素养导向下的小学英语作业设计》。在学习过程中，老师们认真聆听、详细记录，深入领会核心素养导向下小学英语作业设计的目标与原则，明确了英语作业不仅是课堂教学的延伸，更是培养学生综合语言运用能力、思维品质和学习能力的重要途径。

理论学习结束后，围绕如何结合学校学生实际情况，在“双减”政策要求下实施单元整体作业设计，老师们展开了热烈讨论。大家各抒己见，分享教学中的经验与困惑，思维碰撞出激烈的火花。有的老师提出，要依据学生的不同学习能力和水平，设计分层作业，让每个学生都能在作业中获得成就感；有的老师认为，可增加实践性作业，如英语手抄报、英语短剧表演等，激发学生的学习兴趣；还有的老师建议，加强作业的趣味性与创新性，设计游戏化作业，使学生在玩中学、学中玩。

此次教研活动，进一步加深了老师们对“双减”政策的理解，拓宽了单元整体作业设计的思路。在未来的教学工作中，源汇区第三实验小学英语组教师将持续探索、勇于创新，在“做中学”，设计出更贴合学生实际、更具针对性和实效性的英语作业，为学生的全面发展和成长助力。

（通讯员 张鲁豫 供稿）