“数”润心田 “研”途共进——源汇区第三实验小学数学教研

春风迎诗意，教研唤灵思。教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。3月5日下午，我校全体数学老师，齐聚一堂，共赴这场思维碰撞、智慧交融的教研活动。

教研活动共分为三个环节：文献分享、课例学习和班本作业交流，整个活动呈现了老师们对单元整体教学和跨学科学习的思考和探究。

师菡敏老师分享了文献《在运动的视角下,联通“图形与几何”的结构》，她指出让学生在运动变化的几何体操作中体会转化思想与模型思想，这种基于运动视角的问题解决路径，为发展学生空间观念与推理能力提供了有效支架，充分体现了新课标倡导的核心素养培育理念。王琳琳老师解读了《小学数学单元整体教学内涵、价值与实施》,她认为单元整体教学要求我们对相关教学内容能够以整体的视角提炼教材自然单元中的核心概念，注重知识之间的内在联系,促进学生对知识的掌握，进而促进学生核心素养的发展和提升。张丹妮老师和陈岩老师共同解读了《新课标背景下小学数学大单元教学研究》，他们一致认为在新课标背景下，小学数学大单元教学是一种有效的教学模式，它不仅能够提高学生的学习兴趣和思维能力，还能够改善学生的学习方式。未来，教师应继续探索更具创新性的大单元教学方法，以此促进课堂转型，提升学生的综合培养效果。

在贾文文老师的带领下,全体教师共同观看了以“节约用水”为主题的跨学科项目化学习--《我与水的约定》。朱莉老师分享了观后感,她认为本节课例让学生亲身参与，亲身体验，从实践中学习，培养学生的团结合作精神和实践能力，也让学生认识到水资源的宝贵和紧缺性，培养学生的环保意识和节约用水的良好习惯。

随后刘晓巍副书记对本次教研活动进行了深入总结。她提出要聚焦跨学科学习，在真实的情景中解决重难点知识，抓住问题的核心，结合其他学科，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

最后，全体数学教师对班本作业的设计展开了交流与学习，各个年级充分结合本年级段的实际情况,探讨借鉴。

数”润心田，“研”途共进。每一次的教研学习都是进步的号角，每一次的反思都是突破的信号。相信在以后的教研活动中，源汇三小数学组会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。

（通讯员 张鲁豫 供稿）