诗韵悠长，“石”志不渝——郾城区第二实验小学语文教研活动

“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”在诗词的长河中，明代于谦的《石灰吟》以其独特的魅力，穿越数百年时光，熠熠生辉。

2025年3月4日上午，一场围绕《石灰吟》托物言志主题的教研课在郾城区第二实验小学精彩上演，齐瑞丽老师为师生们带来了一场别开生面的诗词文化盛宴。

3月4日下午，齐瑞丽老师从说课标、说解读、说应用三个方面进行三说。这节课的基本教学思路是:解诗题——诵诗文——明诗意——知诗人——悟诗情——链诗句。

通过讲故事、配乐引读等形式让学生了解于谦的一生，感悟诗人的借石喻志，努力落实生本，让学生真正动起来，通过层层递进的“吟“，从简单的吟诵到真正的颂赞，把整节课的情感透过这一环节宣泄出来。

李校长从三个方面对齐老师这节课进行解读，一、目标制订精准，聚焦解读“教什么”，二、任务设置简明，意在化解“悟什么”，三、支架搭建灵活，重在突破“怎么学”。

杨艳平老师根据教学目标，进行《石灰吟》一课的作业设计，作业设计层层递进，形式多样，激发了学生的学习兴趣。

各年级组代表分别围绕本课的教学目标制定、教学内容与教材处理、教学方法与手段、学生参与度与表现、教师教学能力与风格、教学效果与达成度等方面进行深入点评和探讨。

杨校长请老师们思考：老师们应该怎么带孩子读诗。她认为老师应该通过诗词带领学生触摸历史的温度；要巧妙地以文化人；要拓宽诗词的维度，深挖诗词的深度，达到净化心灵的效果。更要打开学生辽阔的精神世界。

孙主任根据学校工作安排，对集体备课和语文教研活动进行布置和安排。

这场《石灰吟》教研课，不仅是一次诗词教学的深度探索，更是传统文化与语文素养培育的有机融合。它如同一颗种子，播撒在学生心田，让诗词之花在求知的土壤中灿烂盛放，让托物言志的文学魅力在传承中源远流长。

（通讯员 李一航 齐瑞丽 供稿）