剖析教材提质量，研讨交流共成长——漯河市郾城区伊坪小学开展2025年春季全学科教材分析活动

为深入理解教材编写理念，精准把握学科教材编排特点，明确教学方向，促进同学科教师之间的研讨与交流，全面提升教学质量， 2月10日下午，伊坪小学分学科科组开展了新学期教材分析活动。

语文组教师代表分年级开展教材分析，她们从教材整体结构到单元主题，再到语文要素，逐一进行解读。她们在深入挖掘教材内涵的基础上，探讨如何更好地将语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养融入到教学实践中。教师们结合教学实际，分享了自己的教学策略和评价建议，共同探讨如何更好地激发学生的学习兴趣，就交际与创意表达等核心问题进行了深入的探讨。

数学组教师围绕“问题引领教学”这一核心教研主题，各年级老师们从教学内容、教学目标、例题及习题设计等方面深度分析教材。她们深挖知识脉络，结合学生实际确定教学重难点，并分享了自己的教学经验和心得。此外，教师们还对本学期多元评价和作业设计进行了深入研讨，旨在通过趣味性与挑战性并存的作业，提高学生的综合素养，助力教学质量稳步提升。

同时英语组的张笑聪老师、音乐组的马小舟老师、体育组的胡亚楠老师也着眼于而本学科特点，从多维度入手，对单元教学的整体性设计进行了深入探讨，确保教学内容的深度与广度。创新教学模式，力求以丰富多彩的活动提升学生的学科兴趣与参与度，努力打造更加贴近学生生活的生态课堂。

知之愈明，行之愈笃。本次全学科教材分析活动是一场学习之旅，亦是一场思维的碰撞，智慧的凝结。伊坪小学的每一位教师都会将这份收获转化到教学实践中去，以新课标为旗帜，以新理念为航舵，以新教材为载体，赋能新课堂，为伊坪小学的莘莘学子的全面发展保驾护航！

（通讯员 田凤华 供稿）