经验分享 复习有道——漯河市郾城区第二实验小学开展校本研修经验分享会

监测即将到来，如何做好期末复习是老师、家长和孩子们最关心的问题，上好复习课，对于小学生完善知识结构，掌握方法，发展思维，提升素养都起着重要的作用。2024年12月24日，漯河市郾城区第二实验小学语文教研组在三楼录播室，开展了一场干货满满的期末复习分享会，充分发挥校本教研的集体力量，为即将到来的期末监测助力。

牛娜老师以五年级第六单元为例，展示了梳理回顾单元重点的方法。期末复习要把教材中的每个单元作为一个系统，单元主题好比一根藤，课文好比藤上的瓜，以“藤”串“瓜”，顺“藤”摸“瓜”进行整体教学，这就是“单元主题复习巩固”。

小学语文单元主题复习回顾最大的特点是：围绕某一个主题，将教材文本、课外拓展资源，将阅读、习作、口语交际等高度整合实施教学，使整个单元的教学变成由几个“模块”组成的，却又不可分割的整体。它更强调学习资源的整合与生成，着眼于语文学习的综合性和实践性，重视学生“学”的过程，真正实现能动学习。

牛老师紧抓第六单元的语文要素，《慈母情深》要求学生边读边想象，描写的场景、细节，体会字里行间蕴含的母爱；《父爱之舟》让学生说出作者梦中出现的难忘场景，体会深切的父爱；语文园地“词句段运用”的第二大题要求学生在体会情感的基础上进一步了解场景描写的作用。整个单元设计巧妙，多层次推进，着眼于整体素养的培养。

分享会上，王亚萍老师倾囊相授，为期末复习点亮明灯。王老师以“抓课堂、抓基础、抓作业、抓阅读、抓表达”等“五抓法”分享高效学习的方法。特别是王老师的作文指导让老师们深刻体会到了王老师的认真负责、兢兢业业。王老师带领全班同学已经坚持两年每周星期天写一篇作文（大作文、写作文），依据课本——口语交际，习作、课后小练笔等，每周上交检查，展示佳作。正式作文是学生读要求，老师讲开头、结尾，文章结构，展示优秀例文，讲写作方法，40分钟左右完成草稿，自己先用红笔修改再上交，老师批改草稿得分，发现问题，展示草稿佳作点评，再发给学生补充修改，再检查，最后誊写，誊写前先对上一篇作文点评，写回评（为了让学生再读读老师批改后的文章，读读评语，更正问题）。

王老师说语文复习要注重“基础夯实、阅读拓展、写作强化”的原则。倡导以夯实基础为石，层层累砌，稳固语文大厦之根基。以多元阅读活动为舟，总结方法，让学生畅游知识海洋；借写作训练为锤，锤炼文字功底，铸就佳作篇章。

最后，杨校长做了详细明确的总结，各年级段要多交流，发挥团队的力量，相互学习取长补短。复习阶段，老师要以表扬鼓励为主，多抓基础内容，让每个孩子都能体会到成功的乐趣。凡事预则立，不预则废，老师们只有根据本班学生的情况，制定适合的复习计划，这样复习才会有针对性，才能提高效率。

知不足而奋进，望远山而力行。这次复习分享会是一场及时雨，为后续的冲刺复习指明了方向、提出了新要求、增添了新动力，相信我校教师都将全力以“复”，为学生打造一个扎实、全面的复习场域，让高效复习落地生根。

师者如舟，载梦前行。此次分享，为期末冲刺积势储能，是智慧传承，是力量凝聚。老师们汲取养分，将以匠心耕耘，引学子于知识沃野。相信在认真负责的任课老师的努力下，学生们必将实现“期末突围”，为这一学期的学习生活画上圆满的句号。

（通讯员 齐瑞丽 供稿）