探寻名师课 “模”砺助成长——源汇区第三实验小学长程浸入式“好课大家讲”系列研修活动

以模仿为契机，习名师之智慧，促自身之成长。为深入领略名师的教学风采，快速提升青年教师的教学能力，源汇三小从今年7月至12月开展长程浸入式校本研修——“学名师 助成长‘好课大家讲’”。历时5个月的研修与准备，11月末至12月初，语文、数学、道法、英语、体育、美术、音乐等各学科青年教师分批次进行成果展评。

学校教师发展中心对本次活动的组织形式、时间安排、课堂要求、注意事项等都做了具体安排。学校各级领导积极参与统筹规划，重视活动落实效果，促使本次活动真正提高教师素养。

“他山之石，可以攻玉”。暑假放假前，刘晓巍副书记对本项研究活动进行了详细的说明和布置，在暑期老师们根据自己任教的年级和学科，有计划地选择适宜的学习内容，借助名师优质课堂视频等学习资源展开自主学习。学习过程中老师们详细记录教学流程，潜心揣摩名师的教学方法，深挖每个教学细节及策略。

“好课我来说”这一环节，恰是老师们沉淀学习成果、梳理思绪脉络的关键节点。他们紧扣课程标准与教学目标，条理分明地阐述对所选名师课程整体的架构。例如，精准点明课程是以何种知识逻辑为主线串联起各个教学板块；各板块的时长配比与目标侧重又是怎样巧妙权衡；名师怎样借由生活实例导入抽象概念，利用可视化教具、小组竞赛策略步步推进，把复杂公式推导转化为学生可自主上手的趣味探索，其间蕴含的“以学生为中心”“教学评一致”“做中学”理念呼之欲出。

在老师们学习、模仿、创造的不断循环中，他们逐渐将吸纳的名师“精华”内化于心，外化于行，迎来了“好课我来演”。演课时，老师们不再是对名师课堂的简单复制，而是结合自身的教学风格、学生的实际情况以及学科的前沿动态，对课程内容进行创新性重构。这一环节，成为了教师们将所学所悟融入实践，展现个人教学风采的舞台。

在紧张而热烈的“好课我来演”中，各位青年教师或激情澎湃，或温婉细腻，用自己的方式诠释着名师的教学理念，展现着自身的风采。而评委们则认真聆听，详细记录，从教学设计、课堂实施、教学效果等多个维度对每位教师的表现进行综合评价。评委不仅指出了教师们在教学中的亮点和特色，也提出了中肯的改进意见和建议。这种面对面的评议方式，不仅让青年教师们更加清晰地认识到了自己的优点和不足，也为他们今后的教学指明了方向。

学好名师课，不仅要模仿其外在的教学形式，更要领悟其内在的教学理念，将其转化为自己的教学智慧，才能真正上好一节属于自己的“名师课”。这一过程，不仅是对教学能力的又一次提升，更是对教育本质的深刻领悟与实践。

结束后教师们通过文字总结的形式，对所学所思进行了梳理与归纳。这份总结不仅记录了各位教师在教学实践中的点点滴滴，更凝聚了他们对教育的热爱和对教学的不懈追求。也将成为教师们今后教学道路上的宝贵财富，指引着他们不断前行，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。

一直以来，我校都高度重视青年教师的专业化成长，精心组织安排主题教研、专题磨课等活动，特别是“好课大家讲”系列活动，更是我校促进教师专业化成长、培养名师的一项积极探索。通过此次名师模课活动，老师更深刻地感受到名师的教育智慧，在以后的工作中将继续深研名师课堂，系统学习教学活动的组织与实施，把优秀的经验运用到实际教学工作中，在日常教学中促进学生的学习与发展！我校也将会持续助力青年教师教学能力提升，多措并举，不断提升教师队伍的素养和办学质量。

（通讯员 张鲁豫 供稿）