红雁领航 城乡共进——漯河实验高中指导舞阳县莲花镇中心小学开展对分课堂教研活动

冬藏万物，岁月沉香；红雁领航，志在城乡。为推动“乡村振兴”，落实漯河市教育局“研在漯河 城乡共进”工作部署，帮助城乡教师更新教学理念，改进教育方法，提升乡村学校教学质量，实现城乡教育资源有效共享，推动对分课堂这一先进教学模式在乡村学校的普及和应用，11月28日上午，在漯河市教育局领导下，漯河实验高中开展“红雁领航对分课堂雁阵计划”活动，旨在助力舞阳县莲花镇中小学实施对分课堂教学改革。

参加今天大教研活动的人员有：漯河实验高中党委书记张旭、漯河市教育教学研究室领导王红奎主任、漯河市教育教学研究室副主任张宏伟、舞阳县莲花镇人民政府常务副镇长王晓东、莲花镇中心小学赵新校长、以及我镇学校教师代表共计30余人。

本次活动由镇中心校业务主任益宏伟主持。莲花镇政府常务副镇长王晓东代表莲花镇政府及莲花镇全体教师致欢迎词。王镇长首先感谢了漯河实验高中张旭书记及各位领导、名师对莲花镇教育的关心与大力支持。他从莲花镇教育现状谈起，阐明了对分课堂的四大优势，并提出了镇党委对莲花镇教育的支持与帮扶，希望加强城乡合作，缩小城乡教育的差距，真正的提高课堂教学质量。

本次作课的是镇中心小学的孙晓丹老师和赵智慧老师。孙晓丹老师执教的是《条形统计图》。孙老师由统计表引出统计图，再由统计图引出本节所学，在两个任务单的引领下，把学习的自主权给了学生，很好地完成了本节的学习。赵智慧老师执教的是《普罗米修斯》一课。赵老师从教学目标入手，设置了四个学习任务。在完成四个任务时，学生谈论合作，碰撞出了思维的火花。这两位老师的课，都把学习的主动权放给了学生，很好地完成了本节课的学习。

有教有研促提升。做课完毕，听课老师又分别对这两节课做了点评与研讨。镇中心小学的连娟娟老师认为，对分课堂极大地提高了学生的学习兴趣与参与度；一中的曹盼盼老师认为，对分课堂体现了教学方式的多样化，思路清晰，环节紧凑；二中的张冬冬老师则认为对分课堂教师更适用于语文的第一课时和复习课，不太适合第二课时。对此，漯河实验高中的宋晔主任给出了自己的答案。宋主任认为，对分课堂的运用，使学生已经有思考的时间与习惯了，无论是第一课时还是第二课时都可以运用，甚至第二课时可以更开放。对于数学课如何更好地运用对分课堂，实验高中名师段军民则希望数学课要更贴近生活。

针对今天的两节课，参与听课的漯河市教育教学研究室副主任张宏伟也发表了自己的看法。张主任认为，教学是师生思维的碰撞，对分课堂很好地保持了孩子的天性。亮、考、帮、记四个环节的设计，既解放了老师，又把课堂真正地还给了学生，突显了学生的主体地位。同时 ，张主任也提出了自己的建议，他认为在教学时教学目标应该清晰，尤其是情感态度与价值观方面。

为了这次雁阵计划活动的纵深开展，漯河市教育教学研究室主任王红奎更是高屋建瓴，给听课的老师们发表了指导讲话。王主任首先谈了漯河的教育现状，阐明了这次活动举办的目的是要贯彻国家教育理念，缩小教育的“城乡差、区域差、校际差”，要办高质量的教研助推漯河教育的发展，要办好“老百姓家门口的教育”。要做到以上这些，就要牢记党的教育方针，认真研读课程标准，要立足农村教育，深挖当地的文化特色，正确使用教材，超越教材。对于教学方法，王主任认为虽然“教无定法”，但还是要做到“教学有法”。这个方法，就是对分课堂。他希望学生在对分课堂上体验获得知识的过程，提升能力的过程，动手、动口、动脑，真正做学习的主人。最后，王主任又从两节课例谈起，重点说明了深入学习新课标的重要性。强调要把课程中体现的育人价值放在第一位，古为今用，洋为中用，把学生培养成为“有理想、有本领、有担当”的新时代好少年，为党育人，为国育才，全面提升乡村教育质量。

作为这次“雁阵计划”的领队，漯河实验高中张旭书记在肯定了举办这次活动的意义后，又重点阐述了对分课堂中“教”与“学”的关系，指出对分课堂是融合了“讲授式课堂、启发式课堂、自主式课堂”三种课堂的优势，是真、善、美合一的课堂。并在此基础上希望老师们边实践边读书，边实践边交流，以助于自身素质的提升，课堂效果的提高。

镇中心校业务主任益宏伟对这次活动做了总结发言。益主任在发言中对王红奎主任和张旭书记的讲话给予了高度评价。他说，王红奎主任的讲话思想深邃、政治导向明确、理论与实践相结合、很接地气、高瞻远瞩、语重心长、殷切期望且实事求是，为我们后续的工作提供了有力的思想政治和专业支持。张旭书记的讲话专业性强、权威性高、理论素养深厚、深谋远虑、言辞恳切、谆谆教导、视野开阔、见解独到、鼓舞士气且务实高效，为“红雁领航对分课堂雁阵计划”的成功实施注入了强大的动力。他希望在未来的日子里，莲花镇中心校将继续加强与漯河实验高中的交流与合作，推动对分课堂在我镇学校的普及和应用，书写莲花教育的新篇章。

（通讯员 刘晓燕 供稿）