示范引领促成长 携手共进绽芳华——“国培计划（2024）”源汇区送教下乡小学语文示范教学活动圆满举行

“梧桐叶落，满是秋意缱绻；朔风初起，转眼新冬又至。”2024年11月19日，为进一步贯彻新课标理念，充分发挥名师的示范引领和辐射带动作用，推动城乡教育均衡发展，“国培计划（2024）”源汇区送教下乡小学语文示范教学活动在源汇区第三实验小学举行。出席本次活动的有源汇区教育教学研究中心主任肖志刚，师训科科长张航利，源汇区第三实验小学副书记刘晓巍，源汇区外国语小学副校长张淑娜，源汇区实验学校主任孟婧，此次国培培训的全体学员以及源汇区第三实验小学的全体语文教师。

第一项是专家示范课。孟婧老师执教的是二年级上册第七单元《雾在哪里》。孟老师的课堂清新质朴，童趣十足。孟老师运用多种识字方法和儿童化的语言将课程环节步步推进，从寻找雾的踪迹到读好雾的语气，再到找出句子特点，将语用训练融进有趣的语言活动中，孩子们一堂课下来兴致盎然。在踏雪无痕般的教学中，我们领略了其中的精彩纷呈，感受到了课堂背后的精心设计和授课老师独特的个人魅力！

刘晓巍老师执教的是四年级上册第七单元《为中华之崛起而读书》。本节课，教学环节设置思路清晰，教师读写转化平台构建科学、有效。教学中，刘老师精心设计作业单，给学生提供资料收集的支架，引导学生归类搜集。授课时，引导学生深入文本，思考“中华不振”的原因，课上借助三段不同的资料，学生快速了解当时中华困局，为感受周恩来救国济世的抱负打下基础。接着辅以文本情感的拉升，将学生的情绪和作者表达的情感融合一起，最后表达自我想法，形成学习力发展的闭环。从读课文，理解表达情感，到内化迁移，进行“阅读、思考、表达”的读写转换，切实提升学生的表达能力。

张淑娜老师执教的是六年级上册第七单元《月光曲》。张老师先让学生听音乐感受旋律的变化，再让学生们通过读文字想画面，相机进行有感情的朗读指导，过程中让学生充分交流，让学生在思维的碰撞下有所发展，有所收获。最后进行拓展，听熟悉的音乐想画面，并将写到的画面写出来交流。石老师将聆听、朗读、理解、表达四者有机融合在一起，让学生在听中感受，在读中想象，在看中理解，在写中表达，四者相互促进，相互提升，凸显语文学习的实践性，促进学生自主、合作、探究学习。

王银辉校长谈到这三位专家思路清晰，紧扣“读写结合”的主题，指导朗读，体会情感，课堂语言富有感染力，保护了学生阅读的积极性，调动了学生表达的积极性。

接着肖志刚主任提出课堂要聚焦语文要素，遵循“KUD”理论，教学评价准确不模糊，也要加强汉字书写教育。倡导教师要做好教学中的“四则运算”：阅读内容做加法、阅读目标做减法、学生的活动做乘法、教师的活动做除法。并表示本次送教下乡活动为教师们的交流搭建了一个很好的平台，对教育教学能力的提升起到了非常大的促进作用。

最后张航利科长对本次培训做出总结，肯定了三位专家的授课活动，指出今后教育教学工作的引航标准，并概括了本次活动应获得的三项技能：授课技能、说课技能、评课技能。同时希望教师将这次培训的所学所得，转化为实际教学中的动力与源泉，为源汇区教育事业贡献自己的力量。

“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师”。本次送教下乡活动，专家老师凭借良好的专业知识，新颖的教学思路，让课堂精彩纷呈、亮点迭出，为促进教师的专业提升搭建了平台，更促进了基础教育城乡均衡发展起到了推动作用，达到了教师共同提升的目的。独行快，众行远，相信老师们会将本次活动中收获的教学经验渗透到自己的课堂教学中，在教书育人的道路上不断成长！

（通讯员 张鲁豫 供稿）