“境”润童心 “域”见美好——漯河市郾城区区直幼儿园开展班级环创与区域游戏评比活动

为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》和《3-6岁儿童学习与发展指南》文件精神，给幼儿创设一个丰富多彩且富有教育意义和趣味性的学习和生活环境，促进幼儿园因地制宜、科学有序地开展区域活动，充分发挥区域活动作为“隐性课程”的教育作用，提升幼儿园教师在区域环境创设、材料投放、组织指导、幼儿能力发展等方面的水平，让幼儿真正在与环境的互动中得到发展，让老师们在观摩交流中得到成长。11月6-7日，郾城区区直幼儿园开展了班级环创与区域游戏评比活动。

本次评比活动以“走现场、听讲解、聚点评”的形式进行。在评比过程中，由班级一位教师担任讲解员，对本班的环境设计理念、主题墙面的设置、区域活动及材料的投放等方面进行全面细致的阐述。

在环境创设方面，各班教师根据幼儿的年龄特点和发展需求，巧妙构思、精心布置，将教育理念融入到每一个角落。有的班级以大自然为主题，用树枝、树叶、花朵等元素打造出一个充满生机的多彩世界；有的班级则以童话故事为背景，创设了一个个富有想象力的场景。无论是色彩搭配还是材料选择，每一个班级都有独特风格，恰到好处地体现了教育性和艺术性的完美结合。

在区域活动评比环节，各个班级的特色更是展现得淋漓尽致。教师们根据幼儿的兴趣爱好和发展水平，精心设计了丰富多彩的活动区域，如建构区、美工区、阅读区、角色扮演区等。孩子们在区域中自主选择、自由探索，充分发挥着自己的想象力和创造力。在建构区，孩子们用积木搭建出高楼大厦和桥梁、城堡；在美工区，五颜六色的颜料和各种手工材料让幼儿们能够自由地表达自己的情感和想法，描绘出心中的美好世界；角色扮演区更是热闹非凡，孩子们有的扮演医生、有的扮演厨师、有的扮演售货员，在模拟的社会场景中体验不同的角色，提高了社会交往能力和语言表达能力。此外，还有科学区、阅读区等区域，每个区域都设计了丰富多样的活动材料和游戏规则，满足了幼儿不同的兴趣爱好和发展需求。

评比过程中，教师们认真聆听讲解，仔细观察每一个细节，不时地用手机拍照记录下优秀的创意和设计。评委们根据环境创设的教育性、美观性、安全性、创新性以及区域活动的丰富性、趣味性、操作性、组织与指导、幼儿参与度等多个维度进行打分和评价。

一场评比活动，更是一次严谨的教研。在评比总结环节中，周园长对老师们打破固有思维，大胆创新，做到班班有亮点，处处有新意的巧思与用心给予了充分肯定，并对下一阶段的工作提出了新的要求，希望老师们注重师幼共创，继续以“让幼儿的学习看得见”为环境创设方向，以儿童的视角用心探索、创设科学适宜的环境，让教育以润物细无声的姿态浸润孩子多彩的童心。

小小空间，大大创意；环境无声，教育有声。此次评比活动既是一次欣赏，也是一次展现老师个性和教育智慧及创新能力的过程，更重要的是在充满“儿童性”、彰显“儿童感”的环境中，激发幼儿去实际感知、亲身体验。区直幼儿园将继续以此为契机，聚焦儿童视角、追随孩子兴趣、倾听孩子声音、紧跟孩子步伐，让老师们在思悟、学赏、观鉴、研探中寻找教育真谛，在实践中探索，在交流中深化，继续积极创设“够得着，看得懂，能互动”的班级教育与生活环境，助力幼儿自主愉悦成长，至美绽放！

（通讯员 诸银平 周利勤 供稿）