多元评价促发展 灵活多样展风采——漯河市郾城区龙塔街道伊坪小学举行一、二年级多元评价活动
为了全面落实新课程标准,促进学生学科素养稳步发展,认真贯彻“双减”政策,促进学生身心健康发展,拓宽多元评价渠道,让阶段性测评更符合一、二年级学生的年龄特点和心理需求。11月7日,伊坪小学举行一、二年级秋季多元评价活动。
活动初始,以伊坪小学党支部书记、校长李静为测评组长的测评小组,召开专题会议,就测评形式、内容、等级评定等方面进行专题讨论,确保测评活动有序高效。
活动以各中队为小组,分学科,分时段穿插进行。各项测评综合考察学生的学科素养,在课标与教材的引领下,注重考察的趣味性与实践性。如语文组设立了“生字大冒险”“爱‘拼’才会赢”“想象飞行岛”“龙凤整理家”等活动,综合考察学生的识字、拼音、表达等方面的能力。数学组的“口算我最棒”“方位小达人”“应用小能手”等环节,考察了学生的计算能力、思考能力、动手操作能力等。技能学科的考察也是趣味十足,如美术学科的“奇妙太空”“多彩秋天”,音乐学科的“音阶歌”《追光少年》,体育学科的“钻圈投篮”“坐位体前屈”等,既考虑了孩子的年龄特点,又凸出了学科特色。整个测评活动中,学生在老师的引领下,在活动中展示,在展示中体验,在体验中成长,他们脸上始终是认真中透露着自信,微笑中透露着幸福。
测评结束后,校长李静、副校长霍瑞芳为获得“全能小达人”的同学颁奖,这对学生来说既是一种肯定,又是一种激励。
伊坪小学始终致力于通过更新评价方式、评价内容、评价标准,真正发挥评价的教育和导向功能,以过程评价代替终端评价,将传统的考试,转变为适合学生年龄特点的测评形式,运用开放式的表现性评价,对学生进行学习能力测评,集综合性、趣味性、探究性为一体,努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中,感受学习知识的快乐,体验学习成功的喜悦。
(通讯员 田凤华 供稿)
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