多元评价促发展 灵活多样展风采——漯河市郾城区龙塔街道伊坪小学举行一、二年级多元评价活动

为了全面落实新课程标准，促进学生学科素养稳步发展，认真贯彻“双减”政策，促进学生身心健康发展，拓宽多元评价渠道，让阶段性测评更符合一、二年级学生的年龄特点和心理需求。11月7日，伊坪小学举行一、二年级秋季多元评价活动。

活动初始，以伊坪小学党支部书记、校长李静为测评组长的测评小组，召开专题会议，就测评形式、内容、等级评定等方面进行专题讨论，确保测评活动有序高效。

活动以各中队为小组，分学科，分时段穿插进行。各项测评综合考察学生的学科素养，在课标与教材的引领下，注重考察的趣味性与实践性。如语文组设立了“生字大冒险”“爱‘拼’才会赢”“想象飞行岛”“龙凤整理家”等活动，综合考察学生的识字、拼音、表达等方面的能力。数学组的“口算我最棒”“方位小达人”“应用小能手”等环节，考察了学生的计算能力、思考能力、动手操作能力等。技能学科的考察也是趣味十足，如美术学科的“奇妙太空”“多彩秋天”，音乐学科的“音阶歌”《追光少年》，体育学科的“钻圈投篮”“坐位体前屈”等，既考虑了孩子的年龄特点，又凸出了学科特色。整个测评活动中，学生在老师的引领下，在活动中展示，在展示中体验，在体验中成长，他们脸上始终是认真中透露着自信，微笑中透露着幸福。

测评结束后，校长李静、副校长霍瑞芳为获得“全能小达人”的同学颁奖，这对学生来说既是一种肯定，又是一种激励。

伊坪小学始终致力于通过更新评价方式、评价内容、评价标准，真正发挥评价的教育和导向功能，以过程评价代替终端评价，将传统的考试，转变为适合学生年龄特点的测评形式，运用开放式的表现性评价，对学生进行学习能力测评，集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦。

（通讯员  田凤华  供稿）