童眼看世界 巧手塑空间——漯河市郾城区区直幼儿园开展以幼儿表征行为点亮环创主题教研活动

为了提升教师的教育教学质量和水平，深化教师对幼儿表征行为的理解，并探索其在环境创设中的应用，打造更具创意和教育价值的幼儿园环境，促进教师专业成长及幼儿的全面发展。9月25日下午，郾城区区直幼儿园开展了一场以“童眼看世界，巧手塑空间”为主题的教研活动。全体教师积极参与，旨在共同探索如何利用幼儿的表征行为进行环创的幼儿教育新路径。

活动伊始，周利勤园长首先深入浅出地阐述了幼儿表征行为的概念和重要性及其在幼儿发展中的关键作用。她指出，幼儿的表征行为是他们表达内心世界和认知的重要方式，通过绘画、手工、建构、讲述等多种形式，展现出他们对周围事物的独特理解和感受。为教师了解幼儿提供了一扇窗口，同时也为幼儿园环境创设注入了鲜活的元素。

随后，教师们围绕如何将幼儿的表征行为巧妙融入环境创设展开了热烈的讨论。大家分享了各自在日常教学中的观察和实践经验，提出了许多富有创意的想法。在研讨过程中，老师们各抒己见，思维的火花不断碰撞，真正达到共研、共学、共成长。

教研活动现场，周园长还为大家展示了大量优秀的环创案例，这些案例充分体现了以幼儿为中心的设计理念，将幼儿的作品、想法和探索过程生动地呈现在环境中，使环境成为幼儿学习和成长的重要载体。

活动最后，杨晓艳园长对本次教研活动进行了总结。她说：“本次教研不仅为老师们提供了一个相互学习、交流的平台，更为大家拓宽了教学思路。我们希望创造一个能够倾听幼儿内心世界，支持他们自由表达的环境，进而激发幼儿的创造力和探索欲。这不仅需要我们理解幼儿，更需要我们将理解转化为行动，为孩子们的成长提供更加优质的教育服务。”

此次教研活动，不仅提升了教师们对幼儿表征行为的认识和理解，更重要的是为幼儿园环境创设带来了新的思路和方法，让她们更加明确了如何在环创中尊重和发挥幼儿的主体作用。老师们纷纷表示，要充分利用幼儿独特的观察视角和丰富的想象力，将他们的表征行为转化为教室环境布置的灵感源泉，让幼儿园的环境更加贴近幼儿的内心世界，从而打造更具互动性和启发性的学习氛围。相信在今后的教育教学中，区直幼儿园的老师们会继续秉持创新、发展的教育理念，更加注重观察和解读幼儿的表征行为，以幼儿为本，不断优化幼儿园环境，让每一个孩子都能在充满爱与智慧的幼儿园中茁壮成长。

（通讯员 诸银平 孙齐研 供稿）