金秋开学季，教研展新篇——郾城区龙湖学校各学科开展教研活动纪实

为了推进教师专业水平的提高，培养高素质教师队伍，使龙湖学校教师能互相学习、交流、促进，努力构建核心素养导向的品质课堂。在教育教学中，教师也需要不断的进行研究，以提升教师的教学能力和业务水平。2024年9月，开学前两周，郾城区龙湖学校在王校长的统筹安排下，在杨校长和教导处的带领下，以教研组为单位，开展了一系列常态化教育教研活动。

学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。龙湖学校的各个学科百花齐放，各显特色。教导处要求各个学科的每位教师扎实上好每一节课，鼓励教师把每一节课上成特色课。高效利用每周教研时间，集体备课教研活动，各抒己见，老师们深挖教材，精心备课，共同听课研课，磨课，把每周常态课活动备成精品课，创造高效课堂，让每位学生都参与到课堂中来，让每个学生都能从课堂中有所得，抓住课堂的40分钟。

业务在研磨中提升，情感在交流中碰撞。语文学科，执教老师的课堂上，老师淡定从容，应付自如；学生训练有素，积极参与。听完课后，全体听课教师围绕本节课，对执教教师的课堂教学进行了点评和深入探讨。每周进行一次名师有约，观看名师视频，引领我们一起走进语文教学的世界，共同成长。每周的“邂逅经典”的活动中，各位老师从阅读理解入手，以方法为笔，将阅读方面的林林总总，娓娓道来。这不仅促进教师教育教学水平的提升，更是促进教师成长的催进剂。

数学学科，每周两位老师同课异构，课堂精彩纷呈。老师们别出心裁，各显特色。在整个过程中，每位教师都受益匪浅，对课堂教学有了更深层次的思考。读书沙龙环节，解读数学名家的著作，这不仅促进教师的专业发展外，更能提升老师们的综合素养。每周进行“奥数小课堂”，老师们参与讲微课，录微课，把奥数小知识录成视频，也方便学生反复观看学习,把信息技术运用到教育教学中去，用信息技术改变教学。

综合组的教研形式多样。除了常规的听评课以外，综合组的教师团队成员均具备专业素养，各具才华，技艺精湛。为让教师们能够展现个人才华并增进专业能力，综合组教研特别设立了“奇思妙想展示”环节。在此环节中，教师们将依据各自学科的特色，向同事们阐述或展示其专业知识与技能，以促进彼此间的交流、学习与共同提升。

教无境，学无涯，作为教师，作为教师更要树立终身学习的思想，通过日常教学常规活动，勤学多思，备学生，备教材，备教法，上好每一节课，做好每一次教学研讨活动。杨校长鼓励青年教师要敢说敢干，勇于创新，争取在短时间内取得更大的进步！我校将会在一点一滴中进一步落实课堂教学常规，关注学生自主发展，打造龙湖学校特色课堂，打造龙湖学校最美教师，让学生享受更有意义的教育幸福。

（通讯员 王茜 供稿）