阅读点亮希望 经典照亮前方——漯河市郾城区昆仑路小学语文工作室开展“整本书阅读”主题研修活动

　　金秋风来早，奋进正当时。为了进一步提高工作室队伍的专业素养和教学能力，探索整本书阅读教学的有效策略，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。2024年9月18日，郾城区昆仑路小学语文工作室全体成员齐聚多媒体室，依托语文园地“快乐读书吧”，以“整本书阅读” 教学为抓手开展了主题研讨活动。

　　首先,潘亚茹老师带来的微课展示《趣话“西游”》。潘老师先以视频导入引出《西游记》，再以“西游故事知多少” 让学生自由畅谈西游的作者、作品主要人物、西游故事和了解的妖魔鬼怪，之后让学生说最喜欢的人物及理由，训练学生的思维和语言表达能力。本节课针对二年级孩子的年龄特点来设计，让孩子初步了解《西游记》，感悟作品的语言魅力和人物形象。最后通过观看精彩片段《三打白骨精》，学生通过仔细观察感受其中的人物形象，并让学生表演这一故事情节，激发学生阅读名著的兴趣。

　　接下来是訾书怡老师展示微型课《探秘“心猿” 感悟英雄成长》。訾老师主要从“猜角色，说故事”“看回目，找称呼”“品人物，悟成长”等几个环节，围绕“探秘心猿，感悟成长”这一议题，引导学生进行《西游记》的整本书阅读，从而引导学生获得阅读名著的技巧和方法。

　　最后，两位老师分别介绍了自己的设计思路和教后感受，工作室成员们对这两节课进行了深度的交流与研讨。大家畅所欲言，纷纷发表自己的感悟与收获，也提出自己在“快乐读书吧”教学中存在的问题。大家一致认为：这两节阅读指导课激发了学生的阅读兴趣，教给了学生阅读的方法，给予支架，梳理故事情节，感悟悟空形象，促进学生深度阅读，提高他们的思维能力。

　　最后，工作室主持人翟丽霞进行了总结：最是阅读能润心。“整本书阅读”是聚焦语文核心素养，构建深度学习课堂的重要抓手，有助于学生养成良好的阅读习惯。实践整本书阅读策略，积累阅读经验，培养阅读能力，是提升学生语文素养，丰富精神世界的重要途径。希望老师们要准确把握每个阶段的阅读目标，通过丰富多彩的阅读活动，全面实现整本书阅读价值，促进学生成为独立、成熟的阅读者。

　　本次研讨活动是对“整本书阅读”教学的一次有力探索，通过活动明晰了整本书阅读教学的新思路，工作室成员对整本书阅读教学有了新的认识和思考，让语文课堂成为学生心灵的栖息地，让书香浸润校园，让阅读伴随学生成长。

（通讯员 杨凯 供稿）