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兰考县积极探索教育振兴助力乡村振兴创新模式

[   河南省教育厅   ] 作者:
2021-07-16 10:50:59 |
  为全面贯彻党的十九大精神,探索出一条教育助力乡村振兴的兰考模式,兰考县通过实施干部下基层、强校带弱校、名师送优教三项工程,为乡村学校教育教学管理水平提升、教师专业化成长、教育质量提高、学校校园文化建设规范等提供帮扶指导,形成合力,促进优质教育资源融合共生,实现县域内教育优势互补、资源共享、优质均衡发展,实现教育振兴助力乡村振兴目标。
 
  一、落实任务,实施干部“六包”下基层
 
  兰考县教体局9名班子成员联系16个乡镇(街道)中心校,100名干部职工联系230所中小学校,通过联校发挥班子成员的岗位、政策、组织优势,将局党组决策部署及时传达到位;干部职工深入基层学校,做好乡村学校和教体局沟通的桥梁和纽带,使学校的整体实力得到改善和提升。
 
  教体局班子成员下基层的任务:指导督促各乡镇中心校全面贯彻党的教育方针,落实各项工作任务,执行各项制度规定;督促检查各乡镇中心校党建、党风廉政,教育教学、校纪校风、师德师风和安全管理工作开展情况,协调解决发展问题;指导乡镇中心校加强师德师风建设,参加师德师风建设专题会议,处理师德师风建设中的突出问题。
 
  教体局干部职工主要职责是“六包”:包学校班子建设,熟悉掌握学校班子队伍、师资队伍、行风效能等方面的情况,做到底子清、情况明、数据准;包学校德育教育落实,指导学校教师严格按照中央及上级党委要求开展德育教育教学工作;包校园安全管理,包校干部一岗双责,负责学校安全工作,确保学校教育教学工作健康平稳发展;包学校作风纪律,指导学校做好党建及党风廉政建设工作,对学校内出现的不正之风要及时制止;包校园难题解决,对学校发展中遇到的难题,要及时向分管领导汇报,并与学校班子共同想办法,找出路;包政策落实到位,在认真听取师生意愿和诉求的基础上,督促指导学校按时完成上级布置的各项工作任务。活动开展两个月以来,干部为学校解决困难55个,办实事122件。
 
  二、精准对接,实施强校“六带”带弱校
 
  兰考县的兰阳、桐乡、惠安三个街道办事处学校和局属学校分包基层乡镇,以“1+X”模式分区精准对接农村学校,组建“乡村振兴教育工作队”开展支教,每批100名左右,分区精准对接农村学校、班级、教师,开展脱岗支教,入学校“师徒结对”送教学经验,以教师的专业化成长、品质教研的提升、校园文化的打造三大课题为着力点,采用“浸润式”带教,实现“强帮弱、快拉慢”;郑州工商学院兰考校区、兰考三农职业学院分别结对一到两个乡镇,开展思政教育帮扶活动。
 
  强校与弱校结成共建学校后,要积极对接,从六个方面切实带动弱校发展:带管理制度建设。强校要组成专家团队,在充分摸清实情的基础上,指导共建学校制定切实可行的管理制度。带教师队伍建设。强校派出中层正职管理人员到共建学校担任挂职副校长、中层副职担任挂职中层正职,指导共建学校教育教学管理工作。带校园文化建设。共建学校校长定期列席强校校长办公会及业务会议,学习强校管理模式和教育管理思想,尽快掌握强校成熟的校园文化建设体系。带教师技能建设。以强校为基础进行“备课、教案”改革,探索“集体备课+个人备课”“纸质教案+电子教案”新模式,学科组做好三优“优秀教学设计+优秀课件+优秀微型课”的设计,做到资源共享。带评课体系建设。强校要安排专人指导评课工作,突出教学目标设计、教学模式构建与应用。带硬件设施建设。强校要充分发挥教学资源上的优势,在办学条件提升方面为共建学校解决实际问题。目前,强校帮助所包学校办实事66件。
 
  三、助力乡村,实施名师“六送”送优教
 
  兰考县从兰阳、桐乡、惠安三个街道办事处学校和局属学校教师队伍中遴选100名思想优秀、经验丰富的名师,组建“乡村振兴教育工作队”,分区精准对接农村学校、班级、教师,分配到偏远乡镇班级中,承担学科教学和班级管理任务,与当地教师组成教学团队,参加集中培训、专题研修、跟岗学习,参与各项教育教学、教研活动,撰写调研报告、学习笔记和培训经验分享等。摸底排查,实施“三个三”工程:为支教学校做3节优质示范课展示,组织3次教育研讨会,联系好支教学校成长教师的3次跟岗学习。脱岗支教开展“六送”活动:入学校“师徒结对”送教学经验;进班级担班主任送管理方法;上讲台一线教学送优质课堂;立课题资源共享送项目研究;抓美育突破送课程体系;访家庭理顺思想送教育关爱。
 
  四、保障有力,营造干事创业浓厚氛围
 
  兰考县教体局牵头成立领导小组统筹管理;乡镇(街道)、局属学校建立“强校、名师”交流工作领导小组,明确成员职责,分工协作;制定严格的考核激励措施,催生教师干事创业的内生动力:由“过程+结果”质量组成,过程由“规定项目+特色项目”组成,结果由“管理+质量”组成,按所得总分确定支教人员考核等次,设置“振兴乡村教育管理先进单位”;被评为优秀名师的,教体局将考核结果上报县委、县政府,对优秀者全县通报表扬;支教考核定为合格等次以上的,在评优、评先、晋职、晋级等方面,作为主要加分项;考核优秀者作为学校后备干部。

责任编辑:故城

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