聚焦教学评 致力提质效——济源五中太行路学校教育集团开展数学教研活动

11月27日，济源五中太行路学校教育集团组织初中部数学教师开展“数学课堂提质增效”教研活动。

古静敏老师执讲数学公开课

教研活动以现场公开课为依据，对数学课堂教学的质效问题进行深入研讨。教育集团初中部七年级青年教师古静敏执讲了《从算式到方程》一课，常芳芳老师执讲了《圆锥的侧面积和全面积》。参研教师对两节公开课的目标确立、教法调动、学法引导、重点突破、过程评价等质效要素进行交流评析。

常芳芳老师执讲数学公开课

特邀前来的市教育体育局教学研究中心数学教研员李卫东老师，全程听了两节课。他肯定两位青年教师立足课标、紧贴学情、注重单元视域和知识体系构建、追求智教和优学的努力方向，对数学学科组集团教研攻关、破解质效难题的行动表示赞赏，他由此提出“一课见匠心，百课蕴师德”的教学理念，并结合公开课提供三项教学建议：锚定可测目标，嵌入过程性评价——明确界定学生“学什么”“怎么学”“学到什么程度”，将评价有机融入教学环节，使教学评三者同向同行、同频共振。立足三级逻辑，优化课堂环节——紧扣“课标要求—单元整体—课时重点”三级逻辑，从单元视角梳理知识关联与能力进阶路径，实现单课时教学与单元整体目标精准衔接。聚焦教学主线，提升教研实效——备课需理清单元目标、课时定位与重难点突破策略主线；交流需紧扣“学习目标—任务设计—实施流程—目标支撑—问题预案”主线，助力备课团队快速把握设计关键。

教研员李卫东点评公开课指导数学教学

教研员专业指导，帮助教师解决数学课“如何设计、如何评价”的实操问题，使教师进一步明晰数学课堂教学的关键所在，引导学生经历从算术思维到代数思维、方程思维的进阶，体悟数学知识的内在逻辑联系，改进学法掌握知识技能，从而提高数学教学质效。

（通讯员 李书文 供稿）