济源市北海路小学：借力山师资源，共绘研教新景

2025年10月28日，济源市北海路小学迎来一场意义深远的教学交流活动——山东师范大学助学研究生课堂教学能力提升交流会。三位研究生已于本学期加入北海路小学，开启教育实践之旅，旨在通过一线教学实践积累经验、深化学术研究，为未来教育事业发展筑牢根基。济源示范区教育工委副书记王飞亲临现场指导，为活动注入专业力量，助力助学研究生成长，推动学校教育教学发展。

课例展示环节聚焦“素养导向下的课堂实践”，三位研究生围绕各自研究重点，各展风采。宋姝老师专注大单元教学，在英语课上以情景教学法为依托，将大单元主题巧妙融入趣味交流场景。她把多个相关知识点串联，让学生在整体情境中理解知识间的内在联系，学生积极互动，既学到单个知识点，又培养了综合运用语言的能力，为大单元教学在英语课堂的实践提供了鲜活案例。刘雪婷老师聚焦学科实践，执教《工程问题》时，从生活实际问题切入，引导学生以工程师的思维解决问题。她设置一系列工程实践任务，让学生自主探究数学知识，亲身体验数学在工程领域的应用，培养了学生的模型意识和问题解决能力，凸显了学科实践与数学教学的深度融合。宋玉婷老师致力于教学评一致性研究，在《圆明园的毁灭》教学中，导入环节展示圆明园今昔对比影像，明确教学目标。教学过程中围绕目标设计环节，每个环节设置相应评价任务，通过学生表现及时调整教学策略，确保教学目标达成，为教学评一致性的实践提供了有益借鉴。

评课研讨环节，同年级同学科教师及学科组长迅速开展现场评课。大家围绕教学目标达成、教学方法选择、教学环节设计以及师生互动等方面展开深入探讨。既充分肯定了三位研究生在教学中的亮点与创新之处，也针对课堂节奏把握不够精准、评价方式较为单一等不足提出了中肯且具建设性的建议，现场交流热烈而融洽。

王飞教授的点评将活动推向高潮。他紧扣当下教育热点，着重强调核心素养导向下教学目标的精准叙写，指出评价任务要与目标紧密对应，鼓励教师们打破传统评价方式的局限，采用多元化、过程性的评价方法。谈及创新型人才培养，他呼吁变革教学方式，积极引入探究式学习等新型教学模式，这对研究生而言，不仅是教学技能的挑战，更是教育理念的更新与升华。

活动最后，郭娜校长总结发言，对王教授的精彩点评表示衷心感谢，充分肯定了此次活动的重大意义。她强调学校教研要秉持“抱团成长”的理念，建立常态化教研机制，实现资源共享、优势互补。此次活动为研究生提供了展示自我的优质平台，为全体教师创造了相互学习、共同进步的良好机会。相信在山东师范大学的支持下，北海路小学将不断深化教学改革，提升教学质量，为学生成长筑牢坚实根基。

（通讯员 牛晶 供稿）