济源市北海路小学：深耕共研，以习作讲评实践“教学评一致化”

为深入探索“教学评一体化”在语文教学中的落地路径，切实提升习作教学质量，北海路小学语文组近期精心组织了涵盖全年级的教学技能大赛，其中四年级语文组以《我的家人》为主题的习作讲评公开课，凭借创新的团队协作模式与扎实的教学设计，成为本次大赛的亮眼环节。

10月23日，公开课按“课前介绍—课堂执教—课后诊断—案例分享”的团队分工有序开展。课前，谢素芳老师围绕本节讲评的设计初衷，详细阐述了教学背景、“以生为本”的教学理念、“提升学生自评互评能力”的核心目标，以及“基础修改—自评—互评”的教学流程，让听课教师清晰把握课堂脉络。课堂上，张小芬老师以任务驱动引导学生主动参与：先带领学生完成错别字、标点、病句的基础修改，筑牢写作根基；再指导学生对照评价标准开展自评，培养自我审视能力；最后组织学习伙伴围绕“家人特点是否鲜明、事例是否典型、描写是否生动”三个维度互评，帮助学生学会从内容与结构层面评价习作，让批改不再是教师的“独角戏”。

课后研讨环节，周利娟老师结合课堂观察数据，从教学目标达成度、互评机制的可操作性等方面进行深度诊断，既肯定亮点，也提出“优化评价标准表述”的具体建议；苗珍老师则以《巧用教材资源与插图，让习作教学“活”起来》为题分享经验，介绍如何借助教材例文搭建写作框架、利用课文插图拓展思路，通过“以读促写”激发学生的表达兴趣。

此次活动不仅是教学技能的竞技，更是教研成果的碰撞。学校语文组负责人表示，未来将持续以“教学评一致化”为核心，开展更多实践性教研活动，推动语文习作教学迈向新台阶。

（通讯员 牛林娟 供稿）