河南省基础教育课程与教学发展中心对口支持济源思礼教学教研活动举行

3 月 19 日上午，济源市思礼镇卢仝学校迎来一场教育盛宴——河南省基础教育课程与教学发展中心对口支持济源思礼教学教研活动在此隆重举行。

开幕式由济源示范区教育体育局教育教学研究中心主任余维民主持。参加活动的有河南省基础教育课程与教学发展中心党党委书记、主任赵阳，纪委书记、副主任刘俊凯，济源示范区教育体育局党组成员、副局长、济源一中党委书记李雪颖，各中心校小学相关学科教师代表共计300余人。此次活动汇聚全省优质教师资源，为济源思礼教育注入新活力，开启高质量均衡发展新篇章。

赵阳在致辞中分享了几点关于农村义务教育发展的思考：核心素养的提出为教育教学指明了新的方向。课程实施是将课程理念转化为教学实践的关键环节。随着课程改革的不断深入，对课程实施的要求也越来越高，一方面要严格落实国家课程方案和我省的课程实施办法，特别要注意开足开齐开好国家课程和地方课程，确保学生接受全面的教育；另一方面在“双减”政策背景下要积极探索课程的整合与拓展，要结合本地实际的学生需求开发特色教育课程，丰富各种资源，满足学生多样化的学习需求。

发挥课堂教学这一教育教学的组织力作用，提高课堂教学质量，打造高品质的课堂，是我们每一位教师的追求。在课堂上要以学生为中心，关注学生的学习需求和个性差异，因材施教。教师应运用多样化的教学方式和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂的参与度，注重课堂互动，鼓励学生质疑探究，培养学生的思维能力和创新精神。教研部门作为教育教学的专业支撑机构，要肩负起重要使命，要深入研究教育教学中的热点难点问题，为教育决策提供科学依据，为教师专业发展提供指导和服务，要组织开展各类校园活动，充分利用数字化、人工智能等搭建长效的互动交流平台，促进教师之间的合作与分享。同时要加强对包括送教在内的各类教研活动的管理与评估，确保教研活动取得实效。

他还强调，教育是国之大计、党之大计，关乎国家的未来、民族的希望，每一位教师都是教育事业的追光者和逐梦人，当优质的教育均衡发展润泽到每一所乡村小学，当核心素养的种子深植于每一个山乡课堂，当课程实施的创新照亮每一个教材，当课堂教学的改革激活每一个农家孩子，这就是教育优质均衡和教育公平最动人的前景。

李雪颖指出，当前济源正在深入推进全国义务教育教学改革实验区建设，全力推进学前教育普及普惠发展和义务教育优质均衡发展两项评估，本次教学教研活动将为我们扎实做好基础教育的各项工作助力加油。希望与会专家，为济源教育发展把脉会诊，传经送宝，给予更多的指导和帮助，为济源乡村教育高质量发展再添一把火，为济源基础教育高质量发展再加一把劲。

简短而庄重的开场，为后续活动拉开精彩序幕。本次活动涵盖小学语文、数学、英语、道德与法治、科学等十三个学科，内容是共研、共进、共享。通过三大板块来开展：同课异构展风采，专家点评助提升，专题报告明方向。

同课异构环节精彩纷呈，授课教师展现出扎实的教学功底和独特的教学风格。在数学课堂上，思礼卢仝小学的张嘉丽老师带来《圆柱的认识》，她巧妙引导学生观察、思考、实践，将抽象知识具象化，让学生在探索中理解圆柱的奥秘；小学语文课上，承留实小的杜红卫老师讲授《短诗三首》，以富有感染力的语言带领学生品味诗歌意境，感受文学魅力。课堂展示结束后，进入专家点评和报告环节。这一环节中，专家们凭借深厚专业素养和丰富教学经验，为授课教师精准 “把脉”。

小学语文点评时，省基础教育课程与教学发展中心的吴玉华教研员指出，杜红卫老师对诗歌情感目标把握精准，朗读教学出色，但引导学生自主赏析诗歌意象方面可再拓展，培养学生独立思考和审美能力。小学数学方面，中原名师潘红艳评价张嘉丽老师的《圆柱的认识》，知识形成过程教学扎实，教具与多媒体结合直观有效，不过在知识拓展环节可多引入生活案例，增强数学实用性。

小学英语专家崔榕泰认为，杨颖老师的课堂氛围好，活动有趣，能激发学生积极性，但教学评价形式可更丰富，增加学生自评、互评，强化评价的促进作用。小学科学教育专家，河南省基础教育课程与教学发展中心杨新瑞老师从学科核心素养、教学方法创新等方面提出宝贵建议。此外，专家们还分享前沿教育理念和方法，为济源教师拓宽视野。

参与活动的教师们纷纷表示收获颇丰。一位来自轵城的语文老师感慨：“这样的活动太及时了！专家的指导让我对教学目标的把握更精准，教学方法也有了新方向，回去后一定要把所学运用到课堂中。”

河南省基础教育课程与教学发展中心开展的此次对口支持活动意义重大。它将优质教育资源送到基层，助力农村学校教师成长，为基础教育高质量均衡发展添砖加瓦。济源示范区教育体育局也将以此为契机，不断深化改革和创新，着力提升乡村教育质量，进一步推动城乡教育的优质均衡发展，让每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。

（通讯员 李振北 供稿）