济源市北海庙街小学：开展绘画心理筛查与心理健康课 呵护留守儿童心灵成长

2025年3月14日，北海庙街小学迎来了一场别开生面的心理健康教育活动。学校特邀国家二级心理咨询师、家庭教育指导师、心理绘画分析师王杰英老师，为全校84名学生进行心理健康筛查，并开展了一堂生动的心理成长课。此次活动以绘画为媒介，旨在通过艺术表达的方式，深入了解学生的心理状态，帮助孩子们释放情感、疗愈心灵，特别是为留守儿童和特殊儿童提供心理支持。

绘画疗愈：打开孩子心灵的钥匙

北海庙街小学是一所仅有84名学生的小规模学校，其中大部分孩子长期与爷爷奶奶生活在一起，缺乏父母的陪伴与关爱。此外，学校还有两名自闭症儿童，他们的心理健康问题尤为突出。面对这样的现状，学校深知心理健康教育的重要性，迫切希望通过科学有效的方式，帮助孩子们健康成长。

绘画疗愈作为一种直观、简单且实用的心理干预方法，能够将潜意识中的情感和想法通过图画表达出来，是心理健康筛查和疗愈的有效工具。王杰英老师凭借丰富的心理绘画分析经验，通过孩子们的绘画作品，深入解读他们的内心世界，及时发现潜在的心理问题，并通过正向引导，帮助孩子们建立积极健康的心理状态。

心理健康筛查：用画笔描绘内心世界

活动当天，王杰英老师为六个年级的学生逐一进行了心理健康筛查。孩子们在老师的指导下，用画笔自由表达自己的情感和想法。每一幅画作都是孩子们内心世界的缩影，有的色彩明快，充满童真；有的线条凌乱，透露出内心的焦虑与不安。王杰英老师通过分析画作中的色彩、线条、构图等元素，初步了解了孩子们的心理状态，并为后续的心理辅导提供了重要依据。

心理成长课：讲述绘画背后的故事

在一年级的心理成长课上，王杰英老师以孩子们的绘画作品为切入点，引导他们讲述画作背后的故事。课堂上，孩子们踊跃发言，分享自己的创作灵感。有的孩子画了一棵大树，象征着对父母的思念；有的孩子画了一座房子，表达对家庭温暖的渴望。王杰英老师用温暖而坚定的语言，对每一幅画作进行正向解读，帮助孩子们看到画作中蕴含的积极意义。

持续关注：以绘画为载体呵护心灵

此次活动不仅是一次心理健康筛查，更是一次心灵的疗愈之旅。通过绘画，孩子们得以释放情感、表达自我，而王杰英老师的专业指导，则为他们的心理健康注入了新的能量。庙街小学校长表示，学校将继续以绘画为载体，开展形式多样的心理健康教育活动，为孩子们的身心健康保驾护航。

（通讯员 程丽 供稿）