交流破壁启新思，碰撞融合促高效——济源梨林中心校召开国家义务教育优质均衡发展推进会

为了深入贯彻国家义务教育优质均衡发展理念，推动辖区各中小学在教育质量监测、课程优化、师资培养等方面的全面提升，2月25日，梨林中心校召开了国家义务教育优质均衡发展推进会，辖区各中小学校长、副校长、相关年级学科组长及中心校人员参加，会议由梨林中心校校长段济宁主持。

会上，段济宁传达了示范区教体局关于国家义务教育优质均衡发展的内涵要义，重点围绕四、八年级学生的教育质量监测工作展开说明，从监测背景、监测内容到具体实施要求，进行了全面而深入的解读。他强调，教育质量监测不仅是对学校教学成果的检验，更是推动教育改革与发展的关键抓手。

随后，各校校长分享学校在义务教育优质均衡发展中的实践与探索。如梨林一中成立监测专班，通过分班督导教学，聚焦八年级学生核心能力培养，强化数学运算与问题解决能力、英语“激情早读”和课前演讲，实施分层教学，提升学生基础能力。学校还优化课程设置，保障体育每周3课时、课间延长至15分钟，开齐体艺心理等课程，并增设校本阅读与书法课程。同时，推行“教学评一体化”，以多元测试精准分析学情，引导学生自主查漏补缺，并积极开展“引进来”和“走出去”的校际交流活动，邀请专家指导，组织教师外出学习，促进学生综合素质全面提升。

梨林中心小学则以“五育融合”理念为核心，围绕各个学科展开系统性训练。通过晨读强化、计算竞赛、体能专项训练、科学探究课题等学科特色活动，夯实学生基础能力。学校结合艺术分层教学、心理健康团体辅导及劳动实践，构建综合素质培养体系。同时，优化细化监测标准，完善资源保障，建立个性化分层辅导机制及家校协同动态评估体系，形成“课内专项训练+课外拓展实践+数据跟踪改进”的全链条培养模式，全面提升学生在知识应用、实践创新及核心素养等方面的监测应对能力。

在交流环节，四、八年级的各个学科组长汇报了本学科的具体做法、存在的问题及困惑。大家相互交流、群策群力，共同寻求解决办法，将会议氛围推向高潮。

会议最后，中心校党总支书记李抗震作总结讲话。他对各校在义务教育优质均衡发展中的积极探索和实践给予充分肯定，并从协调工作、时间安排、具体落实等方面提出了建议。他强调，各校要提高站位，压实责任，将创建与学校规划深度融合，确保每项任务有人抓、每个指标有人盯、每个学科有人包、每个学生有人管；要对标一流，敢于创新，鼓励教师大胆探索、勇于创新；要协同联动，凝聚合力，打破校际壁垒，组建学科攻坚联盟，共享资源、共研策略、共克难题，形成一校突破，全域受益的局面；要改革课堂，提升实效，打造以“学为中心”的高效课堂，确保学生堂堂有收获；要家校联动，共促提效，借助家长力量帮助学生成长；要以问题为导向，专题解决、课题落实，明确方向，促进下一步工作的顺利开展。

此次推进会的召开，为梨林中心校辖区各中小学在国家义务教育优质均衡发展道路上提供了新的思路和方法。各校将以此次会议为契机，进一步深化教育改革，优化教学管理，提升教育质量，为推动梨林教育事业的高质量发展贡献更多力量。

（通讯员 段利宁 供稿）