“课”研数学之韵，“例”证教学之新——济源市济水西关学校数学组校本研修课例研讨活动

为提升小学数学教学质量，促进教师专业成长，2024年12月18日，济水西关学校举行了数学组校本研修课例研讨活动。此次活动围绕多个课例展开深入探讨，为数学教学提供了新的思路与方法。

在三年级《多位数乘一位数》课例中，教师立足学生认知起点，以生活情境为背景、活动探究为脚手架，在类推、操作和对比中感知、建立运算模型，让学生在理解运算意义和算理的过程中掌握算法。

在五年级《平行四边形的面积》课例中，教师重视动手操作与实践，让学生经历探索的全过程，通过数、剪、拼、摆等操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的空间想象能力；同时在课堂上渗透“转化”的数学思想，让学生的思维由浅入深、由表及里。

在六年级《圆的认识》课例中，教师注重加强学生动手操作，自主探索的能力，让学生动手操作，通过画一画、剪一剪、围一围、拼一拼等多种方式，认识圆的基本特征。并指导学生在画圆的过程中，去观察，去对比，去推理。如此，学生不仅掌握了知识和技能，更体验到了操作活动的价值，还有效积累了数学活动的经验。

本次课例研讨活动呈现出多方面亮点。一是教学方法丰富多样，充分满足了不同年级学生的学习需求与特点。二是注重知识与生活实际的联系，各个课例都巧妙地将数学知识融入生活场景，增强了学生对数学实用性的理解。三是教师们在研讨过程中积极交流、深入反思，提出了许多建设性的改进意见，无论是在教学深度拓展、学生自主探究能力培养，还是在跨知识体系联系与数学文化渗透等方面，都为后续教学提供了明确的方向。

通过此次活动，教师们对数学教学有了更深刻的认识与感悟，形成了良好的教学研究氛围，为进一步提升我校数学教学水平奠定了坚实基础。

（通讯员 胡园园 赵园园 供稿）