学科融合展风采 朝歌园丁摘誉来——淇县六项中小学案例被评为河南省“跨学科主题学习”优秀案例

近日，2025年河南省义务教育阶段“跨学科主题学习”案例评审结果正式揭晓，鹤壁市淇县中小学报送的六项教学实践案例凭借鲜明的育人特色、深度的学科融合设计，在全省众多参评作品中脱颖而出，全部斩获省级奖项，彰显了淇县深化教育教学改革、推进跨学科育人的扎实成效。

在获奖案例中，淇县卫风学校四项实践成果尤为亮眼。物理教师郭田田、宋娜、王琪等设计的《声音的奇妙之旅》跨学科案例以生活场景为切入点，如 “声声入耳音乐会” 将物理声学原理与艺术鉴赏、技术实践相结合，“富有温度的厨房” 打通科学探究与生活技能培养的壁垒，构建起 “知识—实践—素养”的完整育人链条；化学教师高玲玲、牛海静、李永亮、冯华、赵珊等设计的案例《基于碳中和理念设计低碳行动方案》以“碳中和”这一全球热点与环保核心议题为切入点，聚焦中小学生对低碳生活的认知与实践能力培养，通过跨学科融合设计，让学生从 “理解理念”到“落地行动”，形成完整的环保实践闭环；数学教师肖丹、高秀娟、纪丽媛、牛利婷、李菁慧设计的《青铜密码•数创封神——传统文化与数学建模的跨学科实践》的核心亮点是让抽象的数学知识扎根于具象的文化载体，既避免了传统文化学习的符号化，也打破了数学建模的枯燥感，让学生在“玩中学、做中悟”，感受传统文化与科学思维的双重魅力；英语教师燕霞、王倩倩、纪漫漫、李洁、李茹月、崔晓颖设计的案例《Where did you go on vacation?》亮点在于将英语学习从“课本知识”转化为“生活实践”，通过跨学科联动为语言运用搭建真实场景，既提升了学生的英语综合运用能力，又培养了其信息整合、创意表达等多元素养，充分体现了跨学科主题学习的实践性与趣味性。

淇县文庙中学音体美组教师王爱华、张春侠、张文翔、张蓝鑫、王音设计的《绿茵交响曲—足球与艺术的跨界狂欢》以“身体律动 + 艺术表达” 为核心，依托音体美三科深度融合，打破传统分科教学壁垒，将体育的肢体训练、音乐的节奏韵律、美术的视觉审美融为一体，让学生在“动、听、创”的实践中感受艺术与运动的双重魅力，实现身体素质与审美素养的协同提升。

淇县阳光小学英语教师孟塬塬、岳卫红设计的《How tall are you ?》以“对话交流”核心教学内容，打破传统英语对话教学“机械跟读、背诵”的模式，以生活化场景为依托，融入多学科辅助元素，让语言学习与实践应用、素养培养深度结合，既落实英语听说核心能力，又契合小学生的认知特点与学习兴趣。

“此次佳绩的取得，源于淇县对跨学科教学的系统推进与深耕细作。跨学科主题学习是培养学生创新精神和实践能力的关键路径，近年来，淇县教体局将跨学科主题学习作为深化课程改革的重要抓手，此次六项案例获奖是对全县教师教学创新的充分肯定。下一步，淇县教体局将以此次获奖为契机，推动跨学科育人模式从“点状突破”向“全域覆盖”拓展，让学科融合的种子在校园生根结果，为义务教育高质量发展注入新动能。”淇县教体局相关负责人表示。

（通讯员 裴永河 供稿）