聚焦优质均衡发展 共绘教育质量提升新蓝图——淇县召开2025-2026学年上学期教科研工作会议

秋高气爽，硕果盈枝。9月10日上午，淇县中小学2025-2026学年上学期教科研工作会议在教体局西院三楼会议室召开。淇县教体局副局长张洪涛、科学教学研究中心领导班子成员及全县20名分管教学的副校长齐聚一堂，共谋教育科研创新路径，共话优质均衡发展新篇章。会议由淇县科学教学研究中心主任刘小利主持。

会议伊始，刘小利主任围绕开学情况检查进行了全面通报。他以“学校特色提炼”“教师榜样引领”“现存问题剖析”为切入点，指出部分学校存在“教研活动形式化”“课题研究与课堂脱节”“青年教师成长支持体系待完善”等共性问题。针对此，他提出“一校一策”改进方案，强调要以“问题清单”为抓手，通过“诊断—整改—跟踪”闭环管理，推动教学管理精细化。

随后，刘主任对本学期教科研重点工作作出部署：分学段、学科召开质量分析会；加速省市级课题立项与过程管理，重点扶持“跨学科融合”“大单元教学”等方向；开展优质课展评、新教材教学经验交流、初中生英语风采大赛等活动，搭建教师成长平台；组建学科教研共同体，推动优质教学资源全县共享。

刘小利主任对教科研工作提出四点具体要求：一是聚焦核心素养，深化课题研究。要求课题立项紧扣学科核心素养，突出“立德树人”导向，优先支持“双减”背景下作业设计、考试评价改革等研究。二是强化实践导向，推动成果转化。建立“课堂问题—策略研究—成果验证—推广应用”机制，每学期评选“最佳实践案例”，促进教研成果向教学效能转化。三是倡导协同创新，构建教研共同体。打破校际壁垒，组建“名校+薄弱校”帮扶对子，开展联合教研、师徒结对等活动，实现资源共享与优势互补。四是完善评价机制，激发教研活力。将课题研究、公开课、教学反思等纳入教师考核，增设“教研创新奖”“成果转化奖”，形成“比学赶超”良好氛围。

淇县教体局副局长张洪涛在总结讲话中，以魏书生教育思想为引领，系统阐释了“教的16字方针”与“学的16字方针”的深刻内涵。针对“教”，他强调，有教无类：要求学校关注特殊群体教育，通过“分层走班”“个别化辅导”确保每个学生享有公平发展机会；因材施教：鼓励教师设计差异化教学方案；寓教于乐：倡导游戏化教学、项目式学习，让课堂“活起来”；教学相长：呼吁教师以“学习者”姿态参与教研，通过师生互动反思教学，实现共同成长。针对“学”，他指出，学以致用：推动“知识课堂”向“实践课堂”转型；学而时习：建立“日清—周结—月评”复习机制，帮助学生巩固知识；循序渐进：要求教师遵循认知规律，避免“揠苗助长”；持之以恒：通过“21天习惯养成计划”“成长档案袋”等工具，培养学生坚韧品格。

此次会议既是新学期教科研工作的动员令，更是淇县教育迈向优质均衡的冲锋号。淇县太行小学副校长王利英激动的说：“将以刘小利主任的“四点要求”为行动指南，以张洪涛局长的“十六字方针”为思想引领，以科研破局、以创新赋能，奋力书写淇县教育高质量发展新篇章，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢根基！”

（通讯员 裴永河 供稿）