鹤壁市致远小学开展思维可视化的有效策略活动

近日，鹤壁市致远小学开展了思维可视化的有效策略活动。本次教研主题从数学教学思维可视化的角度阐述提高数学教学质量和效率的有效途径，强调在教学中贯彻可视化的教学理念，丰富数学课堂内容；引入可视化的数学推理，提供可视思维路径；引入可视化的数学实例，培养学生的数学学习意识，提高学生的数学学习能力。让数学课堂真正“可视化”，让学生经历一个“看得见、摸得着”的数学学习过程，锻炼学生的抽象思维能力。

申老师从精准加工、唤醒文本的思维可能 、问题驱动，激活思维的内在动力、深度对话，引领思维的纵深发展来培养让思维真正发生的沃土。通过“画”下来、动手“做”、“说”出来，让思维触手可及，让思维有迹可循， 让思维动态展现；并通过给大家分享自己的教学经历与反思体会帮助大家共同成长。

之后，周娟、石瑞芳、王培晓三位老师给大家分享了自己的思考与感悟。总之，数学中有很多看不见的逻辑思维过程，还涉及复杂的计算。为了适应新课改，数学教师要行动起来，不满足于现有的教学经验，打造出真正符合学生身心发展规律的数学课堂。教师要注重在教学中贯彻可视化的教学理念，丰富数学课堂内容；引入可视化的数学推理，提供可视思维路径；引入可视化的数学实例，培养学生的数学学习意识；完善可视化的教学模式，提高学生的数学学习能力。

（通讯员  申红芹  供稿）