淇县召开2024年校本培训工作推进会

7月3日上午，淇县教师培训及信息化管理中心南一楼西教室内座无虚席、气氛热烈，淇县2024年校本培训工作推进会在此举行。本次会议由淇县教师培训及信息化管理中心主任冯敏凤主持，淇县教体局党组成员、副局长赵建勇、师训股股长夏常玉、全县各乡（镇、办事处）中心校、县直中小学及幼儿园业务副校长以及教师培训及信息化管理中心全体教师参加了会议。

会议伊始，冯敏凤主任强调了校本培训对于提升教师队伍素质、推动教育教学改革的重要性，并总结了淇县过去一年在校本培训方面的成果与经验。她指出，本次推进会旨在总结过去一年淇县在校本培训方面的成果与经验，分析存在的问题与不足，并规划下一步的工作方向，以期在全县范围内形成更加浓厚的校本培训氛围，促进教育质量的全面提升。

随后，前进小学、实验学校等10所重点单位代表轮番上台，通过精炼的PPT展示，分享了各自在校本培训中的创新做法与显著成效，亮点频现，赢得了与会者的广泛赞誉。

前进小学以其培训方案的细致入微、培训团队的精干高效、培训内容的实用性、培训方式的灵活性以及培训效果的深度融合，赢得了与会人员的广泛赞誉；实验学校的校本培训接地气、聚人气、有生气，通过贴近实际、贴近教师的培训方式，有效激发了教师的参与热情，提升了培训效果；阳光小学在“德”上筑魂，在“情”上凝心，在“制”上蓄力，在“研”上强基，在“修”上创新，在“引”上挖潜，全方位提升教师队伍的综合素质；同济小学创新了培训模式，采用集体备课、分层指导、组内展示、听课评课等多种方式，提高了培训的针对性和实效性；北阳中心小学注重指导与引领，强调实效与制度，结合实际确定培训方式，确保校本培训工作的顺利推进；花营小学则采用专家引领、同伴互助、交流互动的校本培训模式，促进了教师之间的经验分享与共同成长；太行中学依托省名校资源，结合校内骨干教师、学科教研组长等带头人，充分利用网络资源和学习资料，推动了校本培训的深入开展；高村镇实验中学在优化培训内容、丰富培训方式的同时，加强了交流合作，建立了持续跟进和评估机制，确保了培训效果的持续性和有效性；北阳镇第二初级中学形成了讲、用、思、导、练、演的理论加实践的六位一体良性闭环模式，有效提升了教师的教育教学能力；县直幼儿园在信息技术融合幼儿园教育教学的培训中，不仅传授技术技巧，更将这些技巧与实际教学案例相结合，让信息技术成为幼儿教育的得力助手。这些学校的成功经验和做法，为全县其他学校提供了有益的借鉴和参考。

汇报环节后，参会人员分组进行了深入研讨交流，共同探讨校本培训的未来发展方向。大家纷纷表示，此次会议不仅增进了对校本培训工作的理解，还收获了宝贵的经验和启示。

本次会议对各学校在校本培训方面取得的显著成就给予了高度认可，并对后续工作提出以下明确要求：一是深入剖析，积极弥补不足；二是立足实际，注重培训实效；三是摒弃形式，扎实做实每一项培训活动。同时，会议鼓励各校之间加强交流与合作，相互学习借鉴先进经验与做法，共同推动淇县教育事业迈上新台阶。

此次推进会的成功举办，不仅为淇县各学校提供了一个展示自我、交流学习的平台，更为全县校本培训工作的深入开展指明了方向，为淇县教育事业的持续发展注入了新的活力。

（通讯员 刘姗 供稿）