鹤壁市山城区石林中心小学：阅读品书香 分享共成长

为进一步提升工作室成员的核心素养，树立终身学习的理念，养成”与书为伴“的习惯，河南省程富军乡村首席教师工作室定期组织成员进行“读书，思考，交流”活动。4月11日下午，成员们齐聚石林中心小学，进行李镇西老师的《重读苏霍姆林斯基》这本书的交流活动。

活动中，首席教师程富军介绍了读书分享目的及意义，鼓励老师们“爱读书——专业书籍并不枯燥，蕴含诸多丰富、有趣的内容，作为教育人要爱读书，读好书，在好书中滋养灵魂。会读书——要把书读薄，能抓住书本中的关键词、关键句，透彻理解。也要把书读厚，扎扎实实的读，学会多角度地进行知识延展。善用书——读书要学会不死读，能学以致用，特别是读专业书，要在工作中予以实践，通过读书真正做到师生共长。”他号召所有成员“每天少看一小时的手机，多读一小时的书”，养成爱读书的好习惯。接下来成员们纷纷分享了对《重读苏霍姆林斯基》这本书的感受。

胡老师从整本书出发谈感受，她看到苏霍姆林斯基在追寻教育真谛的道路上遇到的诸多不公平的待遇、责难。懂得一个人要有很大的决心毅力，才能在崎岖难走的道路上，坚持维护教育的尊严，真理的尊严。伟大的教育家身上都有一种坚持的精神。我们在工作中也需要坚持一下，再坚持一下。

李老师感动于苏霍姆林斯基的“求真”思想，谈了自己日常教育教学中的“假大空”现象，以及看过这本书后所作的改变，可谓“吾日三省吾身”。

艳丽老师谈到了苏霍姆林斯基对劳动教育的重视，为践行这一思想，她带领孩子们走出校园走进平菇养殖基地进行操作实践，给塑料大棚通风、亲自采摘平菇。通过这样的劳动，让孩子们懂得劳动的价值，培养孩子们对劳动和劳动者的情感。

贾老师对“不要只看到一片花瓣，而要看到整个花朵”这一思想感触颇深。她认为学校应该丰富活动课程，尤其是要开放一些个性化的课程。我们要创造条件让孩子们在实践活动中，发现自己独特的禀赋。学校也可以通过各种社团活动，让每一个孩子都能尽量地参与和展示。要让孩子在劳动中发现自己，支持他们的创造精神。

读书之后的交流与碰撞，会让阅读的效能最大化，我们的读书分享活动将持续进行，让我们在共读、共享、共成长的思维碰撞中收获幸福的喜悦！

（通讯员 李秀琴 供稿）