鹤壁市淇县中小学引领学生在劳动中成长
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河南省教育网
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作者：
冯银河
2021-05-08 16:57:40
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5月6日，走进鹤壁市淇县朝阳小学的校园，只见一方菜园里长满了时令蔬菜，还设立着一块块的班级标牌，格外引人注目。
据该校有关负责人介绍，这片菜园是学校开展劳动教育的主阵地之一。在这里，老师引领学生“识节气、懂农事、会实践”，在翻土、浇水、撒种、培土、收获等一系列过程中，体验劳动的乐趣、意义和价值，让孩子们在劳动中健康快乐成长。
这也是淇县大力开展中小学劳动教育的一个缩影。
近年来，淇县各中小学把劳动教育作为重要内容，通过开设劳动课程、开辟劳动实践基地、开展劳动实践活动、创新劳动评价体系等方式，让劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的价值观念和勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神在学生心中落地生根、开花结果。
——充分发挥课堂主渠道作用。开设劳动教育课，每周安排一课时，同时将劳动教育与德育、智育、美育、体育等课程相融合，实现时时处处育人的目标。充分发挥课堂主渠道作用，在“五一”节等时间节点集中开展“劳动光荣我践行”“致敬·最美劳动者”等主题活动，通过参与劳动实践和学习劳模精神，引导学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。结合全县中小学少年宫课程，编写制订劳动教育校本教材，并将劳动教育纳入手工制作、科技创作、绘画、泥塑、足球等兴趣课中，寓教于乐中培养学生的劳动技能，提升劳动品质。
——与校园文化有机结合。将劳动教育纳入先进典型选树活动，将热爱劳动、踏实肯干、友爱担当、创新创造的先进小模范推荐出来，并对他们的典型事迹进行宣传展示，引导全县未成年人见贤思齐、崇德向善。运用校园网、微信公众平台、校园宣传栏等阵地常态化刊播劳动教育的目标、任务和要求，宣传各级各类劳动模范、优秀典型的先进事迹，培养中小学生正确的劳动价值和良好的劳动品质。组织开展以劳动教育为主题的征文演讲、书画创作、诗歌朗诵、录制小视频、科技比赛等活动，以评比带动实践，以活动助推教育，让广大中小学生在参与活动的过程中受教育、有感悟、得提高。
——寓劳动教育于社会实践中。将劳动教育与志愿服务活动相结合，引导学生参与垃圾分类、植绿护绿、卫生清洁、图书义卖等校内志愿服务活动，鼓励学生到校外参与扶危济困、交通疏导、文化文艺、社会调查等社区和公益性文化设施组织的志愿服务活动，不断提升公民意识和社会责任感。
——将劳动教育融入家庭教育中。重视学校、家庭、社会三方联动，把劳动教育延伸到家庭教育中，发挥家庭在劳动教育中的基础作用。各校充分利用家长会、家长课堂、学校公众号、家长联系群等渠道，引导家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者。并针对学生的年龄特点和个性差异，分层开展家务劳动，引导学生掌握洗碗、洗衣、扫地、烹饪、手工、整理等日常家务劳动和生活技能。
——创新劳动教育考核评价。将劳动教育纳入学生素质评价体系，通过教师评，学生自评、互评，家长评和社会评价，将劳动情况记入学生综合素质档案，采取“比一比”“露一手”等方式，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录学生课内外劳动过程和结果，为学生展示自己学会的劳动技能搭设平台，鼓励学生逐步养成热爱劳动的意识和习惯，不断提升劳动本领。
该县教体局主管负责人表示，下一步将继续积极探索具有本土特色的劳动教育模式，构建全方位、立体化的劳动教育体系，深挖具有本土特色的劳动教育特色，引导广大学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，树立劳动观念，锻炼意志品质，以劳树德、以劳增智、以劳促技、以劳强体、以劳育美、以劳创新，在劳动实践中“受教育、长才干、做奉献”。
（通讯员 冯银河 供稿）
责任编辑：曹雪
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