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治理有偿补课需要堵疏结合

[   河南省教育网   ] 作者:
杜建锋
2016-12-01 18:14:14 |
  近年来,我省个别学校和少数教师有偿补课现象屡禁不止。省教育厅昨日发出《关于进一步加强中小学教师有偿补课治理工作的通知》,打出组合拳治理中小学教师有偿补课。(12月1日福州新闻网)
  
  教师有偿补课是个老问题,教育部曾经出台六条禁令,画出七条红线,严禁中小学在职教师进行有偿补课,如今,福建省又打出组合拳进行铁腕治理,而其中师德“一票否决”的大招直指教师的切身利益,可谓又准又狠,反映出教育行政管理部门治理有偿补课的坚定决心。
  
  一段时间以来,为了治理有偿补课,各地出台的措施可谓不少。有的实施“连坐”,教师有偿补课,校长跟着受罚;有的发现后进行全系统公开曝光、点名批评。处罚不可谓不严厉的,执行不能说不到位。然而,效果究竟如何,一到寒暑假甚至周六周日,问问身边的孩子,便知晓一二。有偿补课仿佛牛皮癣,在顽强地生存着,治理力度大时,它在暗地,潜滋暗长;治理力度小时,它露出头来,疯狂生长。
  
  治理有偿补课,真的有那么难?从源头上来看,市场需要就是最大的动力。应试教育之下,担心输在起跑线的上心理、激烈异常的升学竞争、一些培训机构的教学质量不如人意等诸多因素,迫使家长和学生寻找补课教师。而在职教师熟悉教材、了解考纲、经验丰富,具有补课的天然优势,他们成为家长和学生心中的不二人选。
  
  另一方面,教师本身也是一门职业。当其职业收入严重偏低时,难免会有人利用其所掌握的知识及便利条件产生改变生活的想法。笔者所见,在一些在职教师的生活压力很大,被迫利用假期补课来补贴家用。还有一些教师是为了主动挣钱,他们在家里补课,四处打游击,难以查处,那就更难防范了。
  
  在这种情况下,教育行政部门对有偿补课采用简单的“一刀切”方式加以禁止,显然难以取得预期成效。更为有效方法应当是,采取堵疏结合的措施,一则要采取类似师德“一票否决”的办法,不断加大治理力度,尽可能减少有偿补课的空间;二则,从长远来看,要不断加大教育改革力度,让素质教育落地生根,改革学生的升学机制,让有偿补课失去需求的动力;三则要不断提升教师的职业收入,让教师的社会地位有所提高。
  
  最后一点,对于有偿补课,我们也不必斩尽杀绝,可以建立相应的规章制度予以规范。而对于掉队学生,他们确实需要补课,政府还可以加大教育经费保障力度,这显然比单纯禁止更具有建设性。

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