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“代管家长”的要义在于精准关怀

[   河南省教育网   ] 作者:
杜建锋
2016-04-15 15:48:40 |
  咸阳市教育局近日发通知决定,在留守儿童比较集中的学校要建立“留守儿童之家”、“亲情连线室”等专门场所,配备专职的“代管家长”队伍,经常与农村留守儿童沟通,每月与留守儿童的家长通一次电话,每学期写一封信,通报孩子的成长情况。(4月15日《华商报》)
 
  留守儿童是一个特殊群体,父母在外打工,他们缺乏照看,成为孤独的留守者。而关于他们的话题也多少有点沉重,资料显示留守儿童心理健康问题的检出率高达57.14%,在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%,由于监护责任不到位,留守儿童更容易受到意外伤害……而中国的留守儿童大约6100万,庞大的数量,让其成为一个关系到数千万人的群体问题。在此背景下,咸阳市教育局决定为留守儿童比较集中的学校配备专职的“代管家长”队伍,毫无疑问这是给留守儿童更精准关怀的一项重要举措。
 
  从政策层面来讲,我们并不缺乏关爱留守儿童的举措,但是在具体而微的执行层面,政策的落实往往会遇到“最后一公里”的尴尬,比如我们不断强化家庭的监护主体责任,“生而不养”的问题却依然存在,很多留守儿童的家长不是不养,而是没有力量去养,比如工作、医疗、教育等方面的限制,使留守儿童的家长很难将孩子带到自己身边进行教育。于此而言,咸阳市教育局出台配备专职“代管家长”的举措,无疑是把家长的一部责任承接过来,主动承担起家长的职责,从而使关怀留守儿童的政策有了更加精准的着力点。
 
  从“代管家长”的工作性质来看,尽管是“代管”,可也得尽“家长”的职责。首先,教育部门在配备专职“代管家长”的时候,要进行摸底调查,有多少个留守儿童,分布状况怎样等问题全都需要调查清楚,做到心中有数,才能够确定配备多少个“代管家长”。其次,既然是“代管家长”,那就要尽到“家长”的职责,具体管理哪几个孩子,孩子的性格如何,学习状况如何等等都要做到了然于胸,否则就有可能失职。再者,相比其他老师而言,“代管老师”的角色更加明确,比如与留守儿童沟通、排解心理困扰、关心日常生活等,另外还担负着与留守儿童的家长沟通的重要职责,比如要每月通一次电话,每学期写一封信等等,具体而细致。
 
  从精准辨识到细致关爱,再到与家长的每一次真诚沟通,是做好“代管家长”工作的必然要求。做好了“代管家长”,也就把党和政府的关爱传递给了每一个留守儿童。以此而言,要落实这项举措,把政策的暖意传递到每一个留守儿童家庭,就需要教育部门要选聘那些责任心强,对孩子充满爱心,懂得心理学,擅长沟通的人才来担当重任。只有每一名“代管家长”负起精准关怀的责任,让关爱时刻陪伴在每一个留守儿童的身边,让梦想的阳光照亮每一个留守儿童的前程,残缺的亲情就会在一定程度上得到弥补,童年的孤独就会得到一定程度上的抚慰。

责任编辑:lpy

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