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补课不应收取慰问金,那钱该从哪儿出

[   河南省教育网   ] 作者:
杜建锋
2015-12-18 07:45:36 |
  据《常德晚报》报道近日,湖南常德市二中高三年级的学生家长收到“高三家长委员会”的通知,声称每位学生要交1100元钱,做“慰问高三老师”之用,部分家长表示不解。14日,该校校长表示这是家长委员会的行为,与学校毫无关系,学校不会接受。(12月17日《京华时报》)
 
  高三要补课,还要收取1100元慰问金,湖南常德市二中的“高三家长委员会”果真体谅学校和高三老师,主动收费来当慰问团。但是,该校校长表示,这和学校没有任何关系,撇清了和收取慰问金的关系,家长的“好意”遭遇了一盆冷水。不过,这依然引起了舆论的轩然大波,引发了人们对高三补课该如何收费问题的讨论。
 
  首先强调一点,讨论这个问题要在法律法规的框架内,否则就失去了意义。关于高中该如何补课的问题,根据教育部出台的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》,严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课。注意这里只是要求“严禁有偿补课”,对于无偿补课似乎并不明确。因此在执行起来,都一定的问题,但是不管如何,高三是一定要补课的,至于原因,不言而喻。
 
  当然,各地还制定了不少“禁补”的办法,例如武汉市教育部门就出台了一项禁补令,武汉市全市除了高三年级外不得进行假期补课,结果了引起了家长的激烈反弹,要求恢复高中晚自习和周六校内补课。类似这样的补课要求还真是不少,一方面是教育行政部门的禁令高悬,一方面是家长的强烈要求,但是作为补课主体的老师和学生却集体失声,这正常吗?
 
  因为依据《劳动法》等相关法律,补课等同于加班,是要付劳动报酬的,这笔报酬从哪出就是个大问题。无怪乎两种途径,一是学校自筹,从绩效工资、高考奖等处筹得;二是收取学生补课费。第一种途径会给学校财务带来较大压力,而第二种途径毫无疑问涉嫌违规,教育部规定了不能“有偿补课”,这不是落人口实,师德低下的表现吗? 因此,无论从法规的角度,还是从经济角度考虑,学校补课的动力不是很充分。作为教师,就更没有动力了,占用休息时间不说,得到的报酬寥寥,还经常遭遇误解。
 
  正是学校和教师对于补课并不是很上心,所以执行禁补令应当说是问题不大。但是家长们对禁补令却持强烈的反对态度,其背后归根到底是对教育公平的焦虑,如果自己家的孩子不补课,但是别人家的孩子却在暗地补,岂不是要在竞争中吃亏吗?对此,家长当然不能等闲视之。再加上在学校补课,依照规定可以不交补课费,退一万步来讲,即使交了补课费,那也肯定比上各种补习班划算。所以,就出现了“家长委员会”收取费用来“慰问高三老师”的荒唐一幕。当然,不排除有学校的某种暗示或者有老师的参与。
 
  值此,我们可以清楚地看到,学校补课常常面临这样的窘境:补课要给老师发放一定的补助,老师积极性不是很高,学生们也许不大乐意,如果完全自筹,学校账务会有压力;如果收取补课费,肯定违规。在两难处境下,学校当然是有口难言。更为糟糕的是,社会舆论往往用师德来绑架老师,补课收费了就是师德低下,一票否决;不参加补课,学校不同意,家长不愿意,还是师德不高的表现。
 
  补课确实给学校、老师、家长、学生出了一道难题。我们不能总是企图用道德来绑架某个群体,而应当在依法治国、依法治教的背景下,来探讨“补课不应收取慰问金,但既然补课了,谁来保障教师权益”的问题。

责任编辑:lpy

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